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繪制筆的“雙重高度”構造的新圖片·

“接下來的事情是2020年服裝專業的母親。他們身上的衣服是由孩子設計和批準的。看，母親連續出現，自信和美麗……”在炎熱的六月，綠色的草是綠色的，而綠ot綠的表演則是溫林的職業和技術學校的操場上的表演。 52名學生的作品在整個舞臺上發光。母親們流下了興奮的眼淚：“我沒想到有一天，我會穿我的女兒為我設計和制作的衣服，然后走秀。

這是Wenling職業和技術學校主題畢業展覽的“媽媽的禮服”場景。 Wenling職業和技術學校的主題是“感恩”和“為媽媽為媽媽設計禮服”的主題，以及專業教育和道德教育的自然融合，正在探索一種新的教育模型，以發展道德和技術。

作為一所高級建筑學校，溫林的職業和技術學校一直堅持培養道德和培養道德和技能的原則，堅持行業和教育的整合，以及學校經濟合作，堅持以實踐為導向的能力，并堅持所有人的能力，并為所有人提供教學和教學。在課程改革的實踐中，它提出了“主題”，“參與式”，“以梯子為導向”和“綜合”的構建思想。

基于主題的，即以“感恩”為主題，并結合了專業特征，推出了一系列具有獨特主題的畢業作品品牌。然后，隨著畢業工作的目標網校頭條，重建了課程系統。除了“媽媽的衣服”外，學校還連續推出了一系列主題，例如“舌頭上的愛（烹飪），“家庭手冊”（會計）和“ Hot Heart（Pred Chool Heart）”（學齡前教育）。學生將在畢業作品中反映出對父母和學校的感激之情。例如，在“舌頭上的愛”品嘗會議上，烹飪專業小心地設計了其創意菜的畢業菜的名稱：“謝謝”，“感激”，“記住來源的飲用水”，“魚在龍門上跳躍”，“努力邁向頂部”，并“知道和成為一個很好的學習”。它不僅巧妙地利用這些菜肴表達了來源的感激之情，而且還表現出積極而有活力的精神。意識形態和政治教育的目標自然是在愛的指導下實現的。

參與是指以下事實：在這種“道德和技術進步”教育模型下，學生不再被動地接受教師對知識和道德傳教的教學，而是積極參與實踐，從專業的角度回應增長教育，并體驗美德的力量。學校已經從三個方面建立了完整的道德教育參與實踐系統：愛國主義和熱愛學校，并用專業償還；愛父母，尊重大專業；熱愛生活，用專業美化。熱愛生活，因此我們必須深入參與各種活動，使自己更加美麗，更健康。為此，學校發起了一系列活動，例如“每個人都喜歡有氧運動”，“樹下的音樂會”和“讀者”，以便每個學生都可以積極參與道德教育實踐，以促進道德的自我發展。

梯子是指形成面向梯子的訓練系統。沒有扎實的專業技能作為支持，主題活動很容易變得膚淺。為了充分利用自己學到的知識并增強表達愛情的能力，學生的專業學習也充滿了動力。主題畢業工作展示活動不僅為畢業生帶來了充分的成就感，而且還激勵學生在一年級和二年級以明確的分階段目標。專業課程的老師的針對，重新分配了三年的技能目標，重建培訓課程，并以“ Grantitute教育”為主題，建立“高級成績”的“高級技能”通過檢查系統，跟進相應的課程構建，形成基于LADDER的培訓系統，并實現道德和技術的真正進步。這是由Wenling職業學校建立的高級培訓課程系統，基于感恩的主題。

集成是這個新實用課程系統的核心特征。首先，道德教育和技能教育的深刻融合。在這個課程系統下，道德教育指導學生有意識地增強自己的技能，為每個學習階段設定小技能目標，并最終完成畢業工作。如果您想完成“母親的禮服”，則必須首先學習制作板的制作，手工藝和三維服裝款式的剪裁，然后使用面料知識和風格的設計技巧來為您的母親量身定制家庭禮服。讓您學到的知識可見，讓自己喜歡的東西被技術描述，并且技能和感恩教育是完美融合的。

第二個是課程和職位的整合。在該省的高級專業建筑過程中，烹飪專業的專業是地區美食，并與當地著名企業的標準結合在一起，推出了“ Lingxian”本地風味品牌。這一“舌頭上的愛”系列菜肴的開發和生產過程邀請了著名的當地企業Linjiayi Hotel的餐飲館長和行政總監提供完整的指導。從刀技巧到蒸，油炸，烹飪溫嶺市職業技術學校，油炸和攪拌，每道菜的生產都嚴格符合技能標準，同時它在美食的碰撞中是新穎而出色的。情緒反饋，技術卓越和創新都在行業，學術界和研究融合的盛宴中都表達了出色的表現。

同樣，活動的形式也是融合型。每項活動基本上都可以分為五個階段：訪問（優質的菜肴，服裝作品展覽，藝術展覽），觀看增長視頻，工作展覽（食品展覽，服裝展覽，藝術表演展覽），專家評論和在線投票。它全面展示了學生的專業品質，例如協作能力，語言技能和創新能力，并生動地展示了學生的成長過程。訪問會議分組顯示。每組作品都有不同的主題和特征，充分展示了學生的技能和創造力。在專業成長視頻中，學生談論了專業學習的痛苦，喜悅，混亂和突破，這是對成長之路的及時摘要和反思。他們對作品的解釋不僅是語言表達的培訓，而且是自我肯定和自我接受的過程。成就感將支持他們深深地熱愛自己的專業水平，并繼續在這條道路上努力工作。

最后，這是學校和企業家在評估中的融合。對于學生的畢業作品，學校不僅邀請了諸如惠江商業職業和技術學院的中國烹飪大師王馮（Wang Feng）等專家，還可以為專業的評論和公司得分，而且還邀請父母直接參與評估作品的評估，以便對學生的畢業畢業既可以滿足了良好的成就，又可以滿足學生的層次，并在三分方面具有良好的發展。 未來。

對愛的教育是無形的，無色的，因為它已經變得生動溫嶺市職業技術學校，豐富，深刻而響亮，因為它已經與專業精神結合在一起。當它進一步完善專業學習階段時，就會建立道德和技術進步的進步路徑。 2023年，從新疆的職業班畢業的學生陳方放棄了她在鄭安吉省的工作，并返回新疆成為一名鄉村干部，導致村民努力爭取共同的繁榮。許多學生在他們的家鄉開始了電子商務現場直播。 “這是Wenling職業和技術學校，教會我們愛我們的家鄉，并使我們能夠償還我們的家鄉。”看到拜訪新疆的老師，學生們對學校表示感謝。

（Ge Fanghong，Li Jingjing，Zhang Danhua/Ni Jingxiang/Photo撰寫的）

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