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《教育信息化評價(jià)》一書由電子出版社出版于2005年11月，榮獲2005年度河南省社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)；2002年，我主持的軟科學(xué)研究項(xiàng)目《河南省高校現(xiàn)代教育技術(shù)網(wǎng)絡(luò)課程研究與開發(fā)》于2004年7月通過省級教學(xué)成果鑒定，同年10月獲得校級優(yōu)秀教學(xué)成果特等獎(jiǎng)，11月再獲河南省高等教育優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)；此外，我還主持了河南省2007年度社科規(guī)劃項(xiàng)目《河南省教育信息化水平測度研究》以及2007年高等教育信息化工程項(xiàng)目《教育信息化系統(tǒng)研究工程》，項(xiàng)目于2006年啟動(dòng)；同年，我還主持了河南省2007年軟科學(xué)項(xiàng)目《學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)平臺(tái)和案例的研究與開發(fā)》；完成了2006年結(jié)項(xiàng)的河南省軟科學(xué)項(xiàng)目《教育信息化關(guān)鍵問題研究》；承擔(dān)了河南省科技攻關(guān)計(jì)劃項(xiàng)目（0424480026），即高等學(xué)校數(shù)字化教學(xué)資源庫的研究與開發(fā)，該項(xiàng)目于2007年2月5日通過鑒定，鑒定編號(hào)為豫科鑒字（2006）359號(hào)；還承擔(dān)了河南省科技廳項(xiàng)目“《大學(xué)物理》多媒體課件研制及在教學(xué)中的應(yīng)用研究”，該項(xiàng)目于2005年6月7日通過省級鑒定，鑒定編號(hào)為豫科鑒委字2005第165號(hào)，并榮獲市級科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)；此外，我還承擔(dān)了河南省教育廳人文社會(huì)科學(xué)研究規(guī)劃項(xiàng)目《高校校園網(wǎng)絡(luò)論壇建設(shè)管理研究》，項(xiàng)目于2006年2月通過結(jié)項(xiàng)；主持了河南省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題《基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)》；主持了河南省教育廳2006年度人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目《基于新課程的信息化教學(xué)設(shè)計(jì)理論與實(shí)踐研究》；主持了全國教育技術(shù)研究“十一五”專項(xiàng)課題《教育信息化與教師專業(yè)化發(fā)展研究》；主持完成了河南省新世紀(jì)網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)工程項(xiàng)目《教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)》，項(xiàng)目于2004年下達(dá)，榮獲河南省第9屆教育軟件大獎(jiǎng)賽一等獎(jiǎng)；主持了河南省高等教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目《創(chuàng)新型教育技術(shù)學(xué)人才培養(yǎng)模式的研究與實(shí)踐》，項(xiàng)目于2005年下達(dá)；主持完成了河南省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)“九五”規(guī)劃項(xiàng)目《素質(zhì)教育目標(biāo)體系研究與實(shí)驗(yàn)》；主持了河南省“十五”教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)課題《河南省中小學(xué)遠(yuǎn)程教育資源庫建設(shè)與規(guī)劃》；發(fā)表了《信息技術(shù)教學(xué)中運(yùn)用Blog策略研究》等學(xué)術(shù)論文，其中《河南省農(nóng)村中小學(xué)教育信息化調(diào)查分析》和《基于Blog提高中小學(xué)教師教育科研能力的實(shí)驗(yàn)研究》分別發(fā)表于2007年第11期和第9期《中國電化教育》雜志；此外，《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下多向互動(dòng)學(xué)習(xí)的行動(dòng)研究》發(fā)表于2006年第8期《中國電化教育》雜志，《數(shù)字學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)比較研究》發(fā)表于2007年第1期《中國遠(yuǎn)程教育》雜志，榮獲2007年度河南省信息技術(shù)教育優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)（豫教11102號(hào)）；發(fā)表了《略論學(xué)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)》等論文，其中《WebQuest教學(xué)模式評價(jià)問題研究》發(fā)表于2008年第1期《現(xiàn)代教育技術(shù)》雜志，《博客在國內(nèi)教育應(yīng)用的發(fā)展現(xiàn)狀研究》發(fā)表于2007年第10期《現(xiàn)代教育技術(shù)》雜志，《學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)：信息時(shí)代提高學(xué)習(xí)績效的關(guān)鍵》發(fā)表于2007年第7期《現(xiàn)代教育技術(shù)》雜志，《教育技術(shù)學(xué)可持續(xù)發(fā)展的生態(tài)觀探索》發(fā)表于2007年第3期《現(xiàn)代教育技術(shù)》雜志，《基于模糊綜合評判的教育信息化評價(jià)系統(tǒng)設(shè)計(jì)》發(fā)表于2006年第8期《中國管理信息化》雜志，《略論知識(shí)管理對遠(yuǎn)程教育的支持》發(fā)表于2006年第5期《現(xiàn)代遠(yuǎn)距離教育》雜志，《網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)評價(jià)量規(guī)的研究》發(fā)表于2006年第8期《中國管理信息化》雜志，《論遠(yuǎn)程教育中學(xué)習(xí)者隱性知識(shí)的獲得與共享》發(fā)表于2007年第5期《成人教育》雜志。榮獲河南省人文社會(huì)科學(xué)研究成果二等獎(jiǎng)，論文題目為《合作學(xué)習(xí)中的人際沖突與對策》，發(fā)表于《河南師范大學(xué)學(xué)報(bào)》（核心期刊，CSSCI收錄），2007年第35卷第5期；開展了《基于概念圖的超文本網(wǎng)頁學(xué)習(xí)適應(yīng)性機(jī)制研究》，同樣發(fā)表于《河南師范大學(xué)學(xué)報(bào)》（核心期刊），2006年第4期。對《學(xué)習(xí)型網(wǎng)站的可用性現(xiàn)狀及對策研究》進(jìn)行了探討，該文亦發(fā)表于《河南師范大學(xué)學(xué)報(bào)》（核心期刊），2006年第6期。摘得2007年河南省教育科學(xué)研究優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)，論文題目為《混合學(xué)習(xí)的優(yōu)勢及運(yùn)用探討》，發(fā)表于《河南師范大學(xué)學(xué)報(bào)》（核心期刊），2005年第6期，并于2006年8月再獲河南省教育科學(xué)研究優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)（編號(hào)豫教{2006}02503）。對遠(yuǎn)程教學(xué)交互進(jìn)行了研究，成果發(fā)表于《河南師范大學(xué)學(xué)報(bào)》（核心期刊），2004年第6期。獲得河南省教育系統(tǒng)科研成果一等獎(jiǎng)（編號(hào)豫教03865號(hào)）。運(yùn)用思維導(dǎo)圖提高學(xué)習(xí)績效的研究，發(fā)表于《中小學(xué)信息技術(shù)教育》（核心期刊），2005年第12期，并榮獲中國教育技術(shù)協(xié)會(huì)二等獎(jiǎng)（2005.10）。關(guān)于《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力校本培訓(xùn)的設(shè)計(jì)與實(shí)施》，發(fā)表于《中小學(xué)信息技術(shù)教育》（核心期刊），2007年第4期。榮獲2007年度河南省信息技術(shù)教育優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)（編號(hào)豫教11168號(hào)）。對創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社區(qū)的若干理論與實(shí)踐問題進(jìn)行了研究，成果發(fā)表于《教育探索》（核心期刊）河南師范大學(xué)招生網(wǎng)，2005年第5期。2005年8月，再次獲得河南省教育系統(tǒng)科研成果二等獎(jiǎng)。教育技術(shù)學(xué)科的發(fā)展視角分析。關(guān)于常態(tài)課堂中媒體教學(xué)過程設(shè)計(jì)的ASSURE模式進(jìn)行探討。收錄于第十屆全球華人計(jì)算機(jī)教育應(yīng)用會(huì)議論文集中，該論文集由清華大學(xué)出版社出版，2006年出版，頁碼為87。擔(dān)任《計(jì)算機(jī)系統(tǒng)組成》教學(xué)課件的主開發(fā)者，該課件榮獲2007年度河南省信息技術(shù)教育優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)編號(hào)為豫教11113號(hào)。我負(fù)責(zé)制作了《烏鴉喝水》的flash課件，并榮獲了2007年河南省信息技術(shù)教育領(lǐng)域的優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)，編號(hào)為豫教11194號(hào)。同時(shí)，我對信息技術(shù)與教師教育整合問題進(jìn)行了深入的研究與思考，這一成果同樣獲得了2007年度河南省信息技術(shù)教育優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)，編號(hào)為豫教11171號(hào)。擔(dān)任《虛擬示波器》flash課件的主創(chuàng)，榮獲2007年河南省第11屆教育軟件大獎(jiǎng)賽的一等獎(jiǎng)。成功主持制作了《考試排座號(hào)》這一多媒體課件，榮獲了河南省第10屆教育軟件大獎(jiǎng)賽的一等獎(jiǎng)，該獎(jiǎng)項(xiàng)于2006年9月頒發(fā)（證書編號(hào)豫教{2006}09131），同時(shí)，在素質(zhì)教育目標(biāo)體系的構(gòu)建方面也取得了顯著成果。此外，2006年5月，還榮獲了河南省第四次素質(zhì)教育理論與實(shí)踐征文的一等獎(jiǎng)（證書編號(hào)DA0098）。在探索學(xué)習(xí)型社會(huì)背景下高校網(wǎng)絡(luò)教育改革的過程中，我榮獲了中國教育技術(shù)協(xié)會(huì)頒發(fā)的二等獎(jiǎng)，該獎(jiǎng)項(xiàng)的授予時(shí)間為2006年11月。同時(shí)，對于移動(dòng)學(xué)習(xí)在教學(xué)中的應(yīng)用及其影響的研究成果，也獲得了該協(xié)會(huì)頒發(fā)的三等獎(jiǎng)，同樣是在2006年11月。此外，針對中小學(xué)教師教育技術(shù)能力校本培訓(xùn)的研究，也成功獲得了中國教育技術(shù)協(xié)會(huì)頒發(fā)的三等獎(jiǎng)，時(shí)間同樣是在2006年11月。擔(dān)任并順利完成了河南省社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目，即“信息網(wǎng)絡(luò)對高校德育的挑戰(zhàn)與對策研究”（項(xiàng)目編號(hào)：2003DKS005），并于2005年8月圓滿結(jié)項(xiàng)。參與并順利完成了河南省軟科學(xué)研究計(jì)劃中的項(xiàng)目——關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)對青年影響及應(yīng)對策略的研究，該項(xiàng)目于2003年10月獲得河南省科技廳的鑒定，鑒定編號(hào)為豫科鑒委字2003第352號(hào)；擔(dān)任《基于網(wǎng)絡(luò)的適應(yīng)性學(xué)習(xí)系統(tǒng)研究》一書的主持人，榮獲河南省高校教育技術(shù)領(lǐng)域的優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)（2005年）；負(fù)責(zé)《中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)課程》的研究與開發(fā)，包括研究報(bào)告和教育軟件，榮獲河南省基礎(chǔ)教育研究成果一等獎(jiǎng)（證書編號(hào)：豫教09316號(hào)）；負(fù)責(zé)省級教改項(xiàng)目（編號(hào)第2），即物理學(xué)教育專業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃及各門核心課程的教學(xué)內(nèi)容和體系改革與實(shí)踐，于2004年11月榮獲河南省優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)；承擔(dān)省級項(xiàng)目，旨在推動(dòng)探究性學(xué)習(xí)的理論與實(shí)踐發(fā)展，于2004年7月通過省級鑒定河南師范大學(xué)招生網(wǎng)，并獲得河南師范大學(xué)優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。參與河南省社科聯(lián)于2003年設(shè)立的調(diào)研項(xiàng)目，即探討創(chuàng)新教育與高等教育創(chuàng)新體系構(gòu)建，榮獲省社科聯(lián)頒發(fā)的優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)（編號(hào)688，頒發(fā)時(shí)間2004年4月）。此外，還負(fù)責(zé)河南省“十五”教育科學(xué)規(guī)劃中的2004年度課題貝語網(wǎng)校，主題為校園網(wǎng)在高校教學(xué)改革與人才培養(yǎng)中的運(yùn)用，該課題于2005年5月圓滿結(jié)項(xiàng)（項(xiàng)目編號(hào)2005-085）。