更新時(shí)間：2021-06-17 23:39:16作者：admin2
體育學(xué)科專業(yè)指導(dǎo)：怎么寫(xiě)好體育課的教案
中公教育專家今天就來(lái)教各位考生怎么寫(xiě)好體育課的教案。
寫(xiě)好教案既是體育教師的教
學(xué)基本功，
也在相當(dāng)程度上體現(xiàn)教師的教育教學(xué)水平。
新課程改革的核心理念是以學(xué)生為本體育教案、
以發(fā)展為本，
教案也勢(shì)必是以學(xué)為中心、
發(fā)展為本的新教案。
所以要盡快從目前備課流于形
式的誤區(qū)中解脫出來(lái)，
把精力放在研究教材上，
放在研究學(xué)生上，
放在研究創(chuàng)新教學(xué)方法上，
改變應(yīng)付型教案為實(shí)用性新課改教案。
教案的編寫(xiě)應(yīng)該貴在實(shí)用，力求創(chuàng)新
新課改的推行，
我們應(yīng)該用新的理念來(lái)編寫(xiě)新的教案。
備課是為了上課，
寫(xiě)教案是為了
方便教學(xué)，寫(xiě)的教案應(yīng)實(shí)用，以創(chuàng)新為目的。傳統(tǒng)的教案是以教定學(xué)，
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)
施，要求我們以學(xué)定教，
依據(jù)教材教標(biāo)準(zhǔn)。這就使教學(xué)的空間向無(wú)限擴(kuò)大，
使我們的教學(xué)觀
念發(fā)生質(zhì)的變化，因此，我們?cè)趯?xiě)教案時(shí)，應(yīng)緊緊圍繞怎樣發(fā)展學(xué)生，如何創(chuàng)新施教
?
設(shè)想
學(xué)情新變化，設(shè)計(jì)學(xué)法新練習(xí)，設(shè)計(jì)教學(xué)新思路。
為此在寫(xiě)教案時(shí)要注意以下五點(diǎn)：
1.
要注重學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)。
實(shí)施新課改，
教師心中要有學(xué)生，
要注意把方便讓給學(xué)
生，以學(xué)定教，以學(xué)路定教路，以學(xué)法定教法。學(xué)生使用的學(xué)習(xí)資料，不只是體育課本，必
須在內(nèi)容選擇、
活動(dòng)設(shè)計(jì)上充分體現(xiàn)新課程的新理念，
努力突出學(xué)習(xí)活動(dòng)的自主性、
探究性、
開(kāi)放性和創(chuàng)造性。要著力引領(lǐng)學(xué)生培養(yǎng)自主、
探究、合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣，
而不
是引導(dǎo)學(xué)生機(jī)械訓(xùn)練。
例如教授原地單手肩上投籃
(
男生
)
、
原地雙手胸前投籃
(
女生
)
，
開(kāi)始
時(shí)我設(shè)計(jì)學(xué)生討論“運(yùn)用籃球能做哪些傳球?”，接著學(xué)生兩人一組嘗試籃球的各種傳球練
習(xí)，教師引導(dǎo)男生單手肩上傳球、女生雙手胸前傳球傳的高一點(diǎn)，
逐漸過(guò)渡到投籃動(dòng)作，學(xué)
生通過(guò)嘗試練習(xí)自己總結(jié)出投籃動(dòng)作要領(lǐng)。
2.
要注意寫(xiě)實(shí)踐創(chuàng)新。
在備課時(shí)應(yīng)注意設(shè)計(jì)如何讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的活動(dòng)，
設(shè)計(jì)出讓學(xué)生
動(dòng)起來(lái)的方式，設(shè)計(jì)出張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性的活動(dòng)內(nèi)容
;
寫(xiě)教案還要寫(xiě)出特色來(lái)，內(nèi)容要寫(xiě)得與眾
不同，
形式要寫(xiě)得新穎活潑，注意引發(fā)和張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，注意寫(xiě)出授課的個(gè)性特色來(lái)。例
如在每節(jié)課主教材學(xué)習(xí)最后，
我都給不同學(xué)生設(shè)有自由發(fā)揮和實(shí)踐創(chuàng)新的時(shí)間和空間，
引導(dǎo)
不同學(xué)生實(shí)踐動(dòng)作和自由發(fā)揮練習(xí)。
3.
要注意寫(xiě)情景。
把激發(fā)學(xué)習(xí)興趣放在第一位，
因此，
在備課時(shí)要設(shè)計(jì)一些有趣的教學(xué)
情景，
以引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
在教案中應(yīng)多準(zhǔn)備一些體育器材，
引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，
研究
學(xué)習(xí)，
合作學(xué)習(xí)。
比如課前教師創(chuàng)設(shè)情景，
擺放四個(gè)體操凳，
課的開(kāi)始，
教師提出問(wèn)題：
“利
用體操凳可以做哪些練習(xí)
?
請(qǐng)各組設(shè)計(jì)練習(xí)，合作進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)。”然后學(xué)生分組討論、實(shí)
踐。
4.
要注意設(shè)計(jì)幾個(gè)主教材的探究性問(wèn)題，
檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況。
預(yù)習(xí)在體育學(xué)科尤為重要，
體育與其他學(xué)科不同，課堂教學(xué)一般都在室外，空間大、同時(shí)上課班級(jí)多，噪音大，學(xué)生注
意力易分散，
難以專心聽(tīng)講，
攜帶課本上課也不方便，
所以檢查學(xué)生課前預(yù)習(xí)課本知識(shí)的情
況非常必要，也可以充分發(fā)揮新課程課本的作用。
5.
要注意寫(xiě)總結(jié)反思。在設(shè)計(jì)教案時(shí)，必須留有一定的時(shí)間和空間，可留
3
分鐘左右的
時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)反思。可設(shè)計(jì)問(wèn)題：想一想，本課學(xué)習(xí)
了哪些內(nèi)容，
主要探究了哪些問(wèn)題
?
通過(guò)本課學(xué)習(xí)得到哪些啟示，
還有哪些疑問(wèn)
?
教案中還要
留有可變的空間，
一份教案需要在不同的班、
不同的學(xué)生中被多次重復(fù)使用，
教案就應(yīng)該有
可變的空間，
就應(yīng)該在課堂教學(xué)實(shí)踐后不斷的得到改變與完善，
課上有了靈感或好主意課后
可以補(bǔ)充。吃一塹長(zhǎng)一智，積一招學(xué)一巧，一課一得，一課一失，及時(shí)總結(jié)。日積月累，就
可以逐步形成自己的教學(xué)特色。
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