更新時(shí)間：2021-06-23 20:39:46作者：admin2
一、堅(jiān)持師德教育，促進(jìn)教師隊(duì)伍的思想建設(shè)
教師這個(gè)特殊的職業(yè)，講究的是奉獻(xiàn)。紹興一中在教師隊(duì)伍的建設(shè)上，堅(jiān)持“以德治教，和諧管理”的理念，重點(diǎn)抓好責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、效益意識(shí)、安全意識(shí)、廉潔意識(shí)。強(qiáng)化人人都是德育工作者的觀念，努力以良好的師德形象影響學(xué)生，以精湛的師技師能教育學(xué)生。以開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)為抓手，扎實(shí)開展群體師德創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)，著力建設(shè)一支“師德修養(yǎng)好、教育觀念新、進(jìn)取精神足、業(yè)務(wù)素質(zhì)高、綜合能力強(qiáng)”的教師隊(duì)伍。
1.管理機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)潔有效
努力優(yōu)化管理團(tuán)隊(duì)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，落實(shí)管理團(tuán)隊(duì)的工作職責(zé)，提高學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)的管理威信、業(yè)務(wù)水平和人格魅力。提倡講正氣、講大局、講服務(wù)、強(qiáng)責(zé)任，以風(fēng)清氣正的境界，加強(qiáng)管理團(tuán)隊(duì)的作風(fēng)建設(shè)；強(qiáng)調(diào)講學(xué)習(xí)、講奉獻(xiàn)、講合作、樹業(yè)績(jī)，以孜孜不倦的追求，加快管理團(tuán)隊(duì)的業(yè)務(wù)建設(shè)。做到“事事有人管，人人有事做，事事能做好”，在建立簡(jiǎn)潔有效的管理機(jī)構(gòu)上下功夫，使管理與制度相銜接，人與事掛鉤，評(píng)議與激勵(lì)相結(jié)合。學(xué)校各部門既分工又協(xié)作，確保學(xué)校每一項(xiàng)活動(dòng)均落到實(shí)處，取得實(shí)效。
2．管理制度規(guī)范有序
建立并健全規(guī)范有序的管理制度，用制度來規(guī)范人、管理人、培養(yǎng)人、激勵(lì)人。學(xué)校制訂了《班主任量化考評(píng)制度》、《教師績(jī)效考評(píng)制度》、《教師常規(guī)工作評(píng)估制度》、《教職工安全工作考評(píng)制度》、《教師繼續(xù)教育培訓(xùn)制度》和《教師持續(xù)發(fā)展與校本研修制度》等，積極完善教師和教學(xué)評(píng)價(jià)體系。嚴(yán)格實(shí)施教師聘任制，進(jìn)一步完善學(xué)校先進(jìn)評(píng)定和考核辦法。對(duì)業(yè)務(wù)不精、搞有償家教、擅自到社會(huì)力量辦學(xué)機(jī)構(gòu)兼課的教師和上班時(shí)間上網(wǎng)炒股、購(gòu)物、聊天、游戲、娛樂的教工，在先進(jìn)評(píng)比，職務(wù)評(píng)審時(shí)予以一票否決，在聘任時(shí)低聘、緩聘和待聘。
二、堅(jiān)持師能提升，促進(jìn)教師的業(yè)務(wù)建設(shè)
紹興一中重視課堂效率，關(guān)注作業(yè)質(zhì)量，注重教學(xué)反思。認(rèn)真抓好備課、上課、布置作業(yè)、改作、輔導(dǎo)、考試等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，落實(shí)好聽課、評(píng)課等各項(xiàng)措施。
1.要求教師全面吃透教材，潛心研究學(xué)生，精心設(shè)計(jì)教案。
堅(jiān)決杜絕無準(zhǔn)備上課、無教案上課的不負(fù)責(zé)行為。針對(duì)一中學(xué)生的實(shí)際，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，備好每一個(gè)層次的學(xué)生，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，重視學(xué)生的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，落實(shí)好備課的專題，有效地把備課內(nèi)容轉(zhuǎn)化到教學(xué)實(shí)踐中。
2．落實(shí)教學(xué)要求，規(guī)范教學(xué)行為。
做到課堂教學(xué)有序，教書育人，敢于管理，堅(jiān)決杜絕教師講課的隨意性和課堂組織失控現(xiàn)象；積極指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，樹立良好的、融洽的師生關(guān)系；培養(yǎng)學(xué)生積極思維和動(dòng)腦、動(dòng)手能力，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，切實(shí)提高教學(xué)效率，努力提高教學(xué)質(zhì)量。充分研究學(xué)生，真正降低教學(xué)重心。制定切實(shí)可行的教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃和教學(xué)高度。深化課堂改革，建構(gòu)“和諧”、“體驗(yàn)”、“生成”、“有效”的課堂教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，重視雙邊活動(dòng)、興趣激發(fā)、學(xué)法指導(dǎo)的同時(shí)，重視學(xué)風(fēng)管理，充分落實(shí)學(xué)生的主體地位，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
3.加強(qiáng)作業(yè)研究，切實(shí)減輕負(fù)擔(dān)，加強(qiáng)跟蹤輔導(dǎo)。
根據(jù)教學(xué)大綱和教材的要求，布置作業(yè)做到精選、適量；練習(xí)設(shè)計(jì)精益求精，強(qiáng)調(diào)原創(chuàng)。作業(yè)批改全面細(xì)心，反饋及時(shí)。重視課外輔導(dǎo)，加強(qiáng)課后反思。
三、堅(jiān)持師資培訓(xùn)，促進(jìn)教師隊(duì)伍的組織建設(shè)。
努力憑借濃郁的教研氛圍提高教研效率，提升教學(xué)質(zhì)量。
1.強(qiáng)化校本培訓(xùn)，開拓教學(xué)視野，更新教學(xué)理念。邀請(qǐng)有關(guān)教育專家、領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師進(jìn)行專題講座。講座的內(nèi)容體現(xiàn)新形勢(shì)下的教學(xué)思想和理念，教學(xué)改革的創(chuàng)新以及教學(xué)實(shí)踐中的體會(huì)與感想等。通過講座學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念、新思想和發(fā)展趨勢(shì)，以研促教。
2．重視校內(nèi)教研，增強(qiáng)教研實(shí)效。樹立大局意識(shí)，加強(qiáng)教師間的學(xué)術(shù)切磋，繼續(xù)營(yíng)造學(xué)校團(tuán)結(jié)、互助的精神，增強(qiáng)教師整體合力。以課堂教學(xué)為中心，通過示范課、研究課、互聽互評(píng)和外出聽課的方式，加大小組合作學(xué)習(xí)的探索和應(yīng)用。加強(qiáng)聽評(píng)課活動(dòng)，探究教學(xué)實(shí)際問題，不斷增強(qiáng)教研的實(shí)效和活力。要求老師每周都要有聽課學(xué)習(xí)、評(píng)課研討活動(dòng)，嚴(yán)格教師聽課節(jié)數(shù)，要求教齡在3年(含3年)內(nèi)的青年教師每學(xué)期聽課不少于30節(jié)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、教研組長(zhǎng)每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，其他教師不少于15節(jié)。開展“四課活動(dòng)”，即開展展示課、匯報(bào)課、達(dá)標(biāo)課和公開課，為青年教師、骨干教師搭設(shè)進(jìn)一步提高和展示才華的舞臺(tái)。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)青年教師教學(xué)基本功的檢查、培養(yǎng)與提高，有重點(diǎn)地對(duì)青
年教師進(jìn)行推門聽課，對(duì)教案、板書、課堂管理、教學(xué)技能技巧等各方面進(jìn)行檢查與指導(dǎo)。發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)整改。
3.發(fā)揮名師效應(yīng)，推進(jìn)“青藍(lán)工程”
紹興一中開辟了“理論充實(shí)，崗位實(shí)踐，課題帶動(dòng)，交流提高”的師資隊(duì)伍建設(shè)培養(yǎng)途徑。抓好教研組建設(shè)，提升教研組的凝聚力和整體戰(zhàn)斗力。深化教研活動(dòng)，落實(shí)好各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，教研活動(dòng)主題明確，重點(diǎn)突出。組織好各項(xiàng)教學(xué)技能比武，開展教學(xué)沙龍、教師論壇提升教師的理論水平和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。充分利用課堂實(shí)錄系統(tǒng)，完善數(shù)碼工作室建設(shè)，構(gòu)建教學(xué)資源聯(lián)盟，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享。
發(fā)揮名師效應(yīng)，推進(jìn)“青藍(lán)工程”。加強(qiáng)“名師工程”建設(shè)，發(fā)揮省、市骨干教師、教學(xué)能手的作用。采取“一二三”的做法：即一個(gè)目標(biāo)——建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的一流教師隊(duì)伍；達(dá)到兩個(gè)提升——進(jìn)一步提升教師的綜合素質(zhì)，進(jìn)一步提升教師的教學(xué)水平；實(shí)施三個(gè)計(jì)劃——培養(yǎng)青年教師的“成才計(jì)劃”、推出骨干教師的“名師計(jì)劃”、升華師德的“形象計(jì)劃”。設(shè)立名師工作室，充分發(fā)揮骨干教師和教學(xué)能手的輻射帶動(dòng)作用。按照分級(jí)達(dá)標(biāo)，持續(xù)發(fā)展的培養(yǎng)模式進(jìn)行師資隊(duì)伍建設(shè)。
堅(jiān)持每年一次的青年教師拜師活動(dòng)，以壓擔(dān)子、搭臺(tái)子、引路子等形式，多渠道培養(yǎng)青年教師。嚴(yán)格遵照《新教師見習(xí)期管理規(guī)定》和《教師校本培訓(xùn)與管理規(guī)定》，督促導(dǎo)師和新教師各自履行好自身的職責(zé)，并分階段對(duì)新教師進(jìn)行考核，以幫助新教師盡快提高業(yè)務(wù)水平。
4.加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，提升育人與管理水平。
堅(jiān)持校、年段、個(gè)人三級(jí)德育考評(píng)，進(jìn)一步完善班主任考核、評(píng)優(yōu)制度。堅(jiān)持新老班主任結(jié)對(duì)拜師制，促使新班主任快速成長(zhǎng)獨(dú)擋一面。堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，開好每月一次的德育例會(huì)，積極探索新形勢(shì)下德育工作新方法。進(jìn)行每學(xué)年一次的三年以下的班主任論壇，采用“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”的辦法，加強(qiáng)班主任培訓(xùn)工作，提高班主任的工作能力及品位。鼓勵(lì)班主任積極撰寫論文，進(jìn)行德育課題研究，提高班主任的育人與管理水平。
四、實(shí)施凝聚力工程，提升教工的幸福指數(shù)。
圍繞“造就身心健康發(fā)展的教師”這辦學(xué)策略，在不斷提高教師專業(yè)化發(fā)展水平的同時(shí)，十分關(guān)注教師的身心健康。鼓勵(lì)教師在認(rèn)真完成教育教學(xué)工作的前提下積極參加體育鍛煉，定期組織教工參加體檢，不定期開展一些教工喜聞樂見、踴躍參與的文藝體育活動(dòng)，進(jìn)一步提高教工的福利待遇，不斷提升教工的幸福指數(shù)。
五、建立高效快捷的反饋評(píng)估系統(tǒng)
著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，及時(shí)掌握各年級(jí)學(xué)科教師動(dòng)態(tài)的教學(xué)狀況及出現(xiàn)的問題和矛盾。建立高效快捷的反饋評(píng)估系統(tǒng)，促進(jìn)學(xué)校教師隊(duì)伍的穩(wěn)健發(fā)展和快速提高，其信息反饋評(píng)估系統(tǒng)如下：
1．教科研、教學(xué)活動(dòng)的組織——教科室、教學(xué)處；
2. 聽課、評(píng)課——學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)處、教研組；
3. 例行會(huì)議、教學(xué)常規(guī)檢查——校長(zhǎng)室、教學(xué)處；
4. 教師業(yè)務(wù)考核及教學(xué)考評(píng)——教學(xué)處；
5. 師德培訓(xùn)及師德師風(fēng)考評(píng)——黨委；
6. 班主任工作量化管理——德育處；
7．專題調(diào)研面對(duì)面——校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)；
8. 動(dòng)態(tài)教學(xué)、課題研究——教科室。
紹興一中在師資隊(duì)伍建設(shè)上努力以形成一支師德修養(yǎng)好、教育觀念新、進(jìn)取精神足、業(yè)務(wù)素質(zhì)高、綜合能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍為目標(biāo)，以重肯定、定目標(biāo)、尊人格、抓業(yè)務(wù)為原則，落實(shí)堅(jiān)持師德教育，促進(jìn)教師隊(duì)伍的思想建設(shè)；堅(jiān)持師能提升，促進(jìn)教師的業(yè)務(wù)建設(shè)；堅(jiān)持師資培養(yǎng)，促進(jìn)教師隊(duì)伍的組織建設(shè)等措施，力求通過理論充實(shí)，崗位實(shí)踐，課題帶動(dòng)，交流提高等各種途徑，使全體教師分級(jí)達(dá)標(biāo)，持續(xù)發(fā)展。紹興一中這一套著限于持續(xù)長(zhǎng)遠(yuǎn)，有制度，有機(jī)構(gòu)，有長(zhǎng)期、合理、有效的師資培養(yǎng)方案，既關(guān)心教師發(fā)展，注重搭建平臺(tái)，又有利于教師風(fēng)采的展示，讓教師享受到了教育教學(xué)的成就感和幸福感。我們相信不久的將來紹興一中將會(huì)涌現(xiàn)出更多的名師，紹興一中的師資隊(duì)伍將會(huì)更加卓越。