更新時(shí)間：2021-06-25 15:02:01作者：admin2
家庭是孩子最早接受教育的場(chǎng)所，父母是孩子最早接受教育的教師。家庭教育在孩子的成長(zhǎng)中起著奠基的作用，前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)強(qiáng)調(diào)過(guò)：“沒(méi)有家庭教育的學(xué)校教育和沒(méi)有學(xué)校教育的家庭教育，都不可能完成培養(yǎng)人這一極其細(xì)致而復(fù)雜的任務(wù)。”這就說(shuō)明了家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中是不可缺少的。
教育分為學(xué)校教育家長(zhǎng)教子計(jì)劃培養(yǎng)內(nèi)容及措施、家庭教育和社會(huì)教育。近些年來(lái)，家庭教育和社會(huì)教育越來(lái)越得到更多人的關(guān)注和重視，尤其是家庭教育，更是談?wù)摰臒狳c(diǎn)。《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》指出：家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，對(duì)后代負(fù)責(zé)，講究教育方法，培養(yǎng)子女具有良好的品德和行為習(xí)慣。《中華人民共和國(guó)教育法》明確提出了要建立和完善終身教育體系，這本身就包含了家庭教育在內(nèi)的教育，也可以說(shuō)家庭教育在一個(gè)人的終身教育中是處于起點(diǎn)位置的。家庭教育已經(jīng)成為我國(guó)新時(shí)期對(duì)人的教育的重要組成部分，而且家庭教育占有舉足輕重的地位。
家庭是社會(huì)的細(xì)胞，家長(zhǎng)肩負(fù)教育子女的重要責(zé)任。從這個(gè)角度看，孩子不應(yīng)該是僅屬于哪一個(gè)家庭的，應(yīng)該看做是祖國(guó)的未來(lái)，是社會(huì)主義現(xiàn)代化的建設(shè)者和接班人。馬卡連柯指出：“現(xiàn)今的父母教育子女，就是締造我國(guó)未來(lái)的歷史，因而也是締造世界的歷史。”家庭教育已經(jīng)成為全世界面臨的課題，并納入各個(gè)國(guó)家整體規(guī)劃之中。各個(gè)國(guó)家這么做的意義就在于都認(rèn)識(shí)到了未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)必然是科學(xué)技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng)，而科學(xué)技術(shù)競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果是人才競(jìng)爭(zhēng)；人才來(lái)自于教育，家庭教育是基礎(chǔ)。就我國(guó)目前情況看，家長(zhǎng)們對(duì)孩子們的教育是非常重視的，但這種重視大都是學(xué)校教育，而對(duì)家庭教育的重視還不夠。其根本原因就在于家長(zhǎng)們還沒(méi)有把家庭作為教育的場(chǎng)所，也沒(méi)有把自己當(dāng)作孩子的教師。
家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中是非常重要的。特別是嬰幼兒時(shí)期的教育，可以說(shuō)是人的一生身心發(fā)展的關(guān)鍵期。從人的一生教育過(guò)程看，家庭教育必然的成為人的終身教育的重要組成部分。在家庭教育中，父母所充當(dāng)?shù)慕巧约俺袚?dān)的責(zé)任是相當(dāng)重要的。家庭教育的真正作用全在于使人類自身變得越來(lái)越聰明，是我們的后人增強(qiáng)生存能力，以致于生活得美滿而幸福。
沒(méi)有哪一個(gè)做父母的不想讓自己的孩子聰明，也沒(méi)有哪一個(gè)做父母的不想叫自己的孩子有所造就，回答是肯定的，都想叫自己的孩子聰明成才。
幼兒時(shí)期是人的智力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，而這個(gè)時(shí)期所受教育主要是家庭教育，教育者主要是父母。請(qǐng)父母?jìng)兿嘈牛愕暮⒆铀鶕碛械臐摿Ρ雀改脯F(xiàn)在所能啟發(fā)的要多得多。盧梭曾經(jīng)指出：“人生當(dāng)中最危險(xiǎn)的一段時(shí)間是從出生到12歲。在這段時(shí)間中還不采取摧毀種種錯(cuò)誤和惡習(xí)的手段的話，它們就會(huì)發(fā)芽滋長(zhǎng)，及至以后采取手段去改的話，它們已經(jīng)扎下了深根，以至永遠(yuǎn)也把它們拔不掉了。”盧梭是從反面說(shuō)明了家庭教育的重要性。
家庭教育能促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。現(xiàn)在的孩子是未來(lái)社會(huì)的建設(shè)者，作為未來(lái)社會(huì)的建設(shè)者，僅僅有智力和學(xué)習(xí)好還是很不夠的。家庭教育在大目標(biāo)上，除開(kāi)發(fā)孩子智力外，還要注意孩子的非智力因素的開(kāi)發(fā)和培養(yǎng)。孩子生活在家庭,父母的無(wú)意識(shí)教育，能夠從各個(gè)方面對(duì)孩子實(shí)施很好的影響。現(xiàn)代兒童教育專家研究認(rèn)為，兒童良好的道德品質(zhì)、行為習(xí)慣和非智力因素的積極特征都是嬰幼兒時(shí)期起步的。父母擔(dān)負(fù)著育人的特殊職能，要孩子全面發(fā)展，家長(zhǎng)必須樹(shù)立全面發(fā)展的思想，才能進(jìn)行全面教育。父母?jìng)儾灰却械目赡芟氲群⒆娱L(zhǎng)大了自己想學(xué)什么就學(xué)什么，這是不正確的觀點(diǎn)。有的可能想等到學(xué)校去教育吧，父母管養(yǎng)，不管教育，這同樣也是不正確的。無(wú)數(shù)事實(shí)證明，人的成長(zhǎng)和教育是從家庭開(kāi)始。家庭教育的好與壞將直接影響孩子的一生。
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