更新時間：2021-06-29 19:22:43作者：admin2
一村居主題教育專題黨課文稿、黨支部“6個一”活動內(nèi)容
1.每周安排半天進行1次集中學習；
2.黨支部書記國慶節(jié)前后講1次專題黨課；
3.每月開展1次集中交流研討；
4.組織黨員參加1次志愿服務；
5.每名黨員至少為身邊群眾做1件實事好事；
6.黨支部書記參加一次集中輪訓。
二、黨員“六個一”活動內(nèi)容
1.每周參加1次集中學習；
2.每月參加一次集中交流研討；
3.聽一次專題黨課；
4.講一次微黨課；
5.參加一次志愿服務；
6.為身邊群眾做一件實事好事。
教育主題演講稿：教育的情懷
有人說,教育是一首詩,一首激情澎湃的詩；有人說，教育是一幅畫，一幅色彩斑斕的畫；也有人說，教育是一首歌，一首常唱常新的歌。這一切皆源于一種情懷。
正是這種情懷把一年級的十六個人凝聚在一起，匯成一支“團結(jié)友愛,愛崗敬業(yè),勇于開拓的團隊。”
我們這個團隊肩負新課程教改重擔，大家知道，今年是新課程全面實施的第一年。就拿語文來說，一學期光課文要有60篇，識字量多達460個字，幾乎是老教材的3倍；數(shù)學更是玄，不僅要掌握20以內(nèi)加減法，而且原來是拓展型的題目，像加減法遞運算之類也要求學生全部掌握。新課程不僅容量大，而且難度驚人。這對所有一年級老師是一種挑戰(zhàn)，更是一種創(chuàng)造性的勞動，他們在一年級組長張引娣同志的帶領(lǐng)下，投入了緊張繁忙的教學之中。“偉大源于平凡”，平凡的小事累積起來就成了偉大。一位哲人說過：“沒有愛就沒有教育”，這句話在我們一年級組得到了印證。
老師們面對的是怎樣的學生呢？農(nóng)村的加上外來民工的，這些孩子基礎(chǔ)參差不齊，甚至還有些學生生活都不能自理。學生的教育本來應該由社會教育、家庭教育和學校教育這三個模塊相互滲透、相互依賴。而我們這些學生的家庭教育，幾乎是零！為什么要說到家庭教育，因為新課程學習，是多么需要家長全力配合，可我們這些家長，服裝廠、個體戶占90％以上，在服裝廠的加班加到晚上十點多鐘，個體戶更是忙著第二天生意的準備，還有哪來的心思和精力來指導孩子呢？我們的老師不僅完成相當繁重的學校教育，還要肩負著家庭教育的重任。眾所周知，三只腳的架子放在地上是穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)模F(xiàn)在兩只腳短了，干脆說沒有了，要放平穩(wěn)它談何容易，現(xiàn)實的困難比想象的更艱巨，然而一年級的老師們卻敢做勇者，用自己不屈的毅力將這兩塊缺陷補上。沒有教參，想方設(shè)法去借，實在借不到，幾位老師一起鉆研教材，探索教法。新課程識字量大，內(nèi)容多，如何盡快地在短時間內(nèi)讓孩子多識字。這是個十分棘手的問題。語文老師在姚秀華老師的帶領(lǐng)下，想盡一切辦法，可以說達到“挖空心思”的地步。為了讓這些孩子多識字，她們自己動手制作卡片；為了讓這些孩子多識字，她們獨創(chuàng)了“識字角”、“墻上貼字”、“五彩認字帶”；為了讓這些孩子多識字，她們運用了生動形象的多媒體來輔助教學；為了讓這些孩子多識字，甚至秋游、看電影的途中仍不忘教授他們識字。超負荷的工作，使這些老師不到兩個星期，嗓子啞了，可無怨無悔，因為他們深知，所做的一切都是為了孩子。
新課程教改正在如火如荼地實施中，區(qū)教研員三番五次地，且不定期地來校聽課，現(xiàn)場指導，老師們的精神壓力是可想而知的，有的甚至說：“哎呀！再這樣下去精神都快要崩潰了！”但是我們一年級的老師們都毫無抱怨地欣然領(lǐng)命，認真上好教學研討課。課e799bee5baa6e59b9ee7ad9431333339666132后他們圍坐一起，一起反思，一起領(lǐng)悟，他們中年齡最長、資歷最深、經(jīng)驗最豐富地要數(shù)陳佰娟老師，可每次教研員來校指導，她們能虛心聽取，勇于上示范課。難能可貴的是唯一一位男教師徐林華，他接受上新教材這樣的任務，不僅需要勇氣，而且更需要的是魄力，他對孩子的施教更循循善誘。
不僅一年級的語文老師兢兢業(yè)業(yè)，默默奮斗著，我們團隊中的英語老師也不甘落后，他們對待發(fā)音不準的小孩，更是耐心細致地矯正每位同學的發(fā)音，直到準確為止。美術(shù)組的陳梅老師，面對只有教科書的局面，本著執(zhí)著負責和不懈追求的精神，大膽地取之精華，揚其糟粕，獨創(chuàng)地開辟了以興趣為基點的藝術(shù)教育新天地。
愛心加上強烈的責任心，是教師人格魅力的基礎(chǔ)，有了對學生深情的愛心，才會那樣的執(zhí)著，才會那樣的寬容。
姚秀華老師開學以來，身體一直不適，可他放心不下這些孩子，堅持以工作為重，帶領(lǐng)一年級語文組開展教學研究，相互聽課，取長補短。帶病超負荷工作的老師何止姚老師一人呢？徐小妹老師去上海看專家門診，第二天急著趕回來上課；你瞧，王麗琴老師牙疼病發(fā)作了，盡管腫得臉蛋走了樣，仍沒拉下一節(jié)課，堅持教學；蔡美芳老師常犯腰痛，有時佝僂著身體，頭上直冒冷汗，讓人看了肅然起敬。是啊！在這些老師心中，愛的天平傾斜了，在他們心中只有學生。
令人欽佩的啟蒙老師，他們不僅在教學上努力鉆研，毫不懈怠，而且在生活上細心呵護著每位孩子。如果講老教師陳伯娟每日為班中貧困生溫熱飯的舉動是再小不過的小事，那么接下來所發(fā)生的事也許對大家來講聽后更為忍俊不禁。一（3）班小朋友大便拉在身上，陶連花老師不嫌臟，不怕臭，幫他換褲子，還特地將自己兒子的衣服送給一（5）班的貧困小朋友；更有趣的是，一（2）班一位男孩大便后，長時間不出來了，一問才知，他不會擦屁股，說在家里都是奶奶包辦的，張引娣老師聽后義無返顧地走進男廁所。在座的各位老師，你們誰給學生擦過屁股？一（4）班一位小女孩骨折了，陳英、蔡美芳老師輪流著，堅持數(shù)周抱她如廁。我們的老師所做的是托兒所、幼兒園阿姨們所做的工作啊！難怪他們自嘲：課堂上是老師，課間卻是保姆。俗話說得好，“紅花還須綠葉配”。一年級團隊中還有一個美術(shù)組，他們除了完成學校環(huán)境布置，擔任著每周十六、七節(jié)課的工作量外，還不計報酬地替班主任出黑板報，為任課老師畫教學掛圖，有的老師急用的時候，更是有的不近人情，說到要馬上做到，老師們沒有一點怨言，急人所急，在第一時間出色地完成了任務。他們不求回報，只要親切地、真誠地說聲：“謝謝！”就足夠了。
這就是平凡地一年級的老師，他們所做的一切工作都是為了學校，在他們心中只有一個信念就是鑄造朱涇中心小學的明天，他們堅信：農(nóng)村的、外來民工子弟能夠教好，那么今后還有什么樣的孩子不能教好呢？“人民給我一所新校舍，我還人民一所好學校”好學校的創(chuàng)建就需要這些平凡而偉大的教師，他們身上具備了愛心和強烈的責任感，以及與高超的教育教學藝術(shù)相結(jié)合所形成的特有的人格魅力。
他們并不炫目，樸素無華，然而他們春風拂面，催醒萬物，如月光婆娑，醉人而又深沉……
他們用溫暖的撫愛，呵護著幼苗；
他們擁有巧妙的忍耐力，如點點春雨滋潤著幼苗；
他們殷切地期待，期待著幼苗茁壯成長。
他們具有無比溫馨、無比美好、無比博大的情懷。這就是可親可敬的一年級全體老師。