更新時間：2021-07-01 01:44:33作者：admin2
體育運動課《立定跳遠》說課稿 尊敬的各位評委、各位教員： 你們好！很高興能獲得此次“特崗”面試的機會，希望能得到你們的指導和幫助。今天，我說課的內容是《立定跳遠》，主要包括以下八個部門：一、說教材分析；二、說學情分析；三、說講授方針及講授重點、難點；四、說講授方法和學法的運用；5、說講授過程設計；6、說講授獨特的地方；七、說講授效果；八、說園地器具材料。 一、教材分析 教材是立定跳遠，要修業生路程經過過程本課的進修基本掌握立定跳遠。跳躍是人體的基本活動能力之一，并且是具有實用意義的體育運動項目，深受少年小童的喜愛。跳躍教材內容富厚，情勢多樣，活潑活潑而富有童趣，能有用地提高學生的跳躍能力，加強下肢力量，提高協調活絡素質，有利于培養學生不怕挫折，克服困難的自信心和勇氣。于是在課中我分別安排了田雞跳、持續跳荷葉、田雞轉圈圈等講授，利用情景講授圍繞池塘里的荷葉配備布置一系列的游戲，讓學生在樂中學、在樂中練、在學練中使技能得以接受、使情感得以升華。 二、學情分析 小學五班級的學生春秋一般在10-12歲之間，正處在生長發育的要害期間。這個期間他們的模仿能力、自我控制能力和約束能力都有了一定的提高，但是如果講授內容枯燥，大部門時間都是在做練習，他們就不怎么甘愿答應學了，不外如果是他們感樂趣的活動（游戲）就不一樣了，他們就很甘愿答應去做，甘愿答應去學，去鍛煉。只有讓學生在“玩中學，學中玩”才符合他們的春秋待征和接受能力，才氣到達杰出的效果。 三、講授方針及講授重點、難點 根據以上我對于教材分析和學生現真實情況況特地制造定以下講授方針與講授重點、難點。 1x講授方針： （1）、運動技能方針：掌握正確的立定跳遠動作，雙腳同時蹬地同時墜地，出格是墜地動作的掌握對于下次跳躍時的作用。 （2）、身體健康方針：路程經過過程進修能有用地提高學生的跳躍能力，加強下肢力量，提高協調活絡素質。 （3）、社會形態適應方針：路程經過過程采用游戲的方法培養學生不怕挫折，克服困難的自信心和勇氣，以及相互合作的精神。 2x講授重點為：蹬地有力，墜地輕盈。 3x講授難點則是：身體協調用力。 四、講授方法和學法的運用 1、教法： 根據本課內容枯燥的獨特的地方，我首先采用了情景講授法和情緒激勵法舉行講授，以激發學生的進修樂趣，使學生踴躍主動地去進修。另外，還采用了示范法，以準確優美的動作示范激發學生“我要進修”的情感，以及采用解講法和練習法，路程經過過程西席的解說和學生的練習，使學生更快更好地掌握動作要領。 （1）、解說示范法：路程經過過程精練程度適當的語言解說，使學生獲得正確的動作觀點；以優美的示范，利于學生模仿正確的技術。 （2）、改正紕繆法：由于學生間的個別差異，完成練習的情況各有不同，路程經過過程改正獲得正確的動作，提高進修的信心。 （3）、評價法：路程經過過程評價發現問題，處理完成問題，進一步激發學生的進修樂趣。 2、學法： 本課在學法上主要采用了嘗試進修法、相比較進修法和合作進修法。首先讓學生嘗試著想一想象跳躍動作，然后會商悟出動作要領、最后路程經過過程“協作”和“個人練習”相聯合的進修方法，終極處理完成問題。從而促進學生主動踴躍地參與。 5、講授過程設計 依據小學生的身體和精神獨特的地方，本課結構采用“收心熱身—育心強體、增智促技——不變情緒、恢復心身。 1、熱身游戲—田雞跳 (8分鐘) 法則：路程經過過程西席的語言，將學生帶入“遠足”的情景，學生們想象自己是小田雞、學田雞跳。按人數分成若干組，每組10人，按組數畫若干條線，同窗按路線往返跳，哪組所歷時間起碼就算贏。 要求：（1）、必需第一個同窗到終點了下一位才氣跳出去。 （2）、兩腳必需同時墜地。 （3）、注意墜地要穩。 2、田雞持續跳荷葉 游戲（25分鐘） 法則：在籃球類場地畫若干個圈看作荷葉，教員先解說動作、做示范演出，然后讓學生學教員像田雞一樣從荷葉上跳過，學生們想象自己是小田雞、學田雞跳。按人數分成若干組，每組10人，按組數畫若干個圈，同窗按路線跳，第一個同窗到終點了下一個才氣跳出，直至全部跳完，哪組所歷時間起碼就算贏。比四次。對于優越賜與獎勵。 要求：必需采用兩腳同時跳躍前動作、同時墜地，腳后跟先著地，然后骨碌到前腳板，再繼續蹬地發力 ，手腳動作要協調，如果沒有跳上荷葉，應該重新再跳，(可以模仿田雞游泳的動作回頭重新跳)團體比賽，團聯合作，遵守游魔術則。 3、田雞轉圈圈走 游戲（7分鐘） 法則：全部人圍成一個圈順時針方向走（走的時辰要求擺擺手、甩甩腿），教員站在圈的中心，教員吹響哨子“一聲”時走的方向不變，吹響哨子“兩聲”時要向后走，吹響哨子“三聲”時要停下來。 要求：（1）、不能拆臺。 (2)、誰做錯的要唱歌或演出一個小節目。 4、總結、師生道別 6、講授獨特的地方 本課圍繞《池塘里的游戲》為題，以情景貫串課的始末，在講堂講授中創造—種天然、輕松、愉快的進修氛圍，有利于學生適應能力的提高。在西席與學生、學生與學生平等相處的氛圍中，建立—種樸拙、信任、友善、融洽的人際瓜葛。在講授中根據小學生的生理、心理獨特的地方，運用“掌握進修”講授模式、路程經過過程合作進修的情勢，培養學生的合作意識，同時既正視群體講授，又注意學生個別化，最大限度的調動每一個學生進修的踴躍性和主動性，充實闡揚學生在進修過程中的主體作用，真正體現講授的平等，讓每個學生享受體育運動樂成的快樂。 七、講授效果 1、運動技能：學生基本掌握持續跳荷葉動作和游戲的方法、法則。 2、運動量：到達鍛煉效果。 3、心育意向：基本上能到達謙讓，友善、相互合作的鍛煉、有較好的團體聲譽感。 八、園地器具材料 籃球類場地 粉筆 灌音機一臺 體育教師面試說課稿一篇說課稿