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活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、發(fā)展幼兒動(dòng)手能力，會(huì)用各種方法制作魚(yú)。
　　2、發(fā)展幼兒的想象力及創(chuàng)造能力。
　　3、增強(qiáng)對(duì)魚(yú)外形特征的認(rèn)識(shí)。
　　活動(dòng)準(zhǔn)備：水彩筆、油畫(huà)棒、圖畫(huà)紙、電光紙、皺紋紙、剪刀、膠棒、紙杯、紙盤(pán)、課前組織幼兒參觀海洋觀、透明膠條
　　活動(dòng)過(guò)程：
　　一、以謎語(yǔ)形式引出活動(dòng)主題。
　　師：“不是船兒水中游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭，深海淺水都能去，味道鮮美營(yíng)養(yǎng)多”
　　幼：魚(yú)
　　二、能說(shuō)出部分魚(yú)的名稱，并了解魚(yú)的外形特征(教師出示相應(yīng)圖片)
　　師：前幾天，我們一起參觀了海洋館，在那里我們看到了許多魚(yú)，誰(shuí)
　　還記得它們的名字。
　　幼：燕魚(yú)、鯊魚(yú)、氣鼓魚(yú)、章魚(yú)、射水魚(yú)?．．．．．
　　師：它們長(zhǎng)得什么樣?
　　幼：有的像條帶子，有的像個(gè)梭子，有的身上長(zhǎng)滿刺，有的能變顏色，
　　有的魚(yú)會(huì)飛?．”．．(教師引導(dǎo))
　　三、激發(fā)幼兒制作的愿望
　　1、師：小朋友都特別喜歡去海洋館看魚(yú)，今天，老師想請(qǐng)小朋友一起動(dòng)手來(lái)制作你喜歡的魚(yú)，放在咱們班的“海洋館”中。（出示以海洋館為背景的泡沫板）
　　2、引導(dǎo)幼兒討論：用什么方法制作魚(yú)。
　　幼：剪、折、畫(huà)、撕、盤(pán)紙、用藥盒、盤(pán)子等制作魚(yú)的方法。
　　四、幼兒制作各種各樣的魚(yú)。
　　1、教師分別介紹材料，幼兒自主選擇活動(dòng)形式。
　　2、教師分組指導(dǎo)：
　　A、剪紙組：重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒運(yùn)用對(duì)稱的方法剪魚(yú)，在此基礎(chǔ)上鼓勵(lì)幼兒大膽鏤空，剪出不同形態(tài)及花紋魚(yú)。
　　B、繪畫(huà)組：重點(diǎn)能畫(huà)出魚(yú)的外形特征，并大膽運(yùn)用顏色較均勻涂出美麗的花紋。
　　C、撕紙組：教師根據(jù)幼兒能力提供不同材料，一種沿線撕，一種脫線撕。
　　D、手工制作組：根據(jù)紙杯及紙盤(pán)的形狀粘貼上魚(yú)眼睛、魚(yú)腮、魚(yú)鰭等，鼓勵(lì)幼兒大膽裝飾。
　　五、美麗的海底世界
　　1、師生共同布置“海底世界”幼兒將自己的作品隨意粘貼在展板上。
　　2、請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)單介紹自己的作品，用什么方法制作的，叫什么魚(yú)。（為魚(yú)起名字）
　　3、請(qǐng)幼兒共同給我們的海洋館起名字。（最后結(jié)果為“美麗的海洋世界”）
　　4、音樂(lè)游戲：“快樂(lè)魚(yú)兒游游游”。
　　聽(tīng)音樂(lè)，模仿魚(yú)兒在水中自由自在暢游和相互嬉戲的情景。
　　活動(dòng)自評(píng)：首先教師結(jié)合班內(nèi)環(huán)境主題――魚(yú)來(lái)開(kāi)展這次教育活動(dòng)，幼兒以對(duì)魚(yú)的結(jié)構(gòu)、形態(tài)及特征有了一定的了解，在參觀“海洋館”之后，幼兒對(duì)魚(yú)有了更深的認(rèn)識(shí)，在此基礎(chǔ)上讓幼兒用各種方法來(lái)制作魚(yú)，(剪紙、撕紙幼兒已有一定基礎(chǔ))。其次，制作的方法、形式也是由幼兒自己想出來(lái)的， 自由選擇的，因此增強(qiáng)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。還有活動(dòng)內(nèi)容及材料的提供，適合不同能力的幼兒，符合了《綱要》中面向全體，注重個(gè)體差異。最后，活動(dòng)結(jié)束時(shí)的安排能夠讓每名幼兒有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)了幼兒的自信心，且動(dòng)靜結(jié)合。另外在活動(dòng)的指導(dǎo)中應(yīng)有3名教師，避免幼兒分組后盲目的進(jìn)行操作。

班內(nèi)主題墻飾（照片）