更新時間：2021-08-18 09:55:20作者：admin2
職業(yè)教育“雙精準”主要是針對校企。
精準，與粗放相對應，意味著從廣度向深度轉(zhuǎn)換，從大而淺向小而深轉(zhuǎn)換。職業(yè)教育的跨界屬性，意味著職業(yè)教育發(fā)展不能千篇一律，應對應專業(yè)特點，對準企業(yè)要求謀精準。學校根據(jù)自身特點選擇合作企業(yè)，企業(yè)也一樣選擇合作學校，通過分層培養(yǎng)教培行業(yè)雙減落地、因材施教、精準施策，使得職業(yè)院校在專業(yè)建設和人才培養(yǎng)等方面達到最佳狀態(tài)，技術技能人才培養(yǎng)能夠適銷對路。“雙精準”聚焦職業(yè)教育社會服務與人才培養(yǎng)兩大屬性，其目標是通過完善職業(yè)教育辦學機制，深化校企合作，改善校企互不理解、語言不通、各自為政的局面。
從發(fā)展現(xiàn)狀來看，職業(yè)教育能夠體現(xiàn)出中國特色，但離世界水平仍有不小差距。從發(fā)展階段來看，過去相當長的一段時間里，我國職業(yè)教育聚焦于體量發(fā)展、解決規(guī)模問題，職業(yè)院校熱衷于跑馬圈地、解決生存問題，重點解決技術技能人才培養(yǎng)數(shù)量“夠不夠”的問題。
在校企合作過程中，應避免職業(yè)院校將某一企業(yè)崗位標準，作為某專業(yè)的人才培養(yǎng)目標。行業(yè)、產(chǎn)業(yè)的服務與產(chǎn)品，有一定的時間生命周期，企業(yè)的人力資源需求有時效性，其所需的知識和技能也有一定的時效性。職業(yè)院校的人才培養(yǎng)方案，在關注職業(yè)知識、職業(yè)技能的同時，應以行業(yè)某幾個主導企業(yè)的共性為職業(yè)技術技能標準。同時要高度關注職業(yè)態(tài)度和素養(yǎng)的培養(yǎng)，為畢業(yè)生的就業(yè)實現(xiàn)和整個職業(yè)生涯的個人發(fā)展夯實基礎。
以“雙精準”為方向，出臺加強職業(yè)教育集團建設指導意見，指導與支持職業(yè)院校做大做好做強職業(yè)教育集團，促進校企精準對接，實現(xiàn)精準育人。