更新時(shí)間：2021-08-25 15:04:27作者：admin2
疫情過后小學(xué)教培機(jī)構(gòu)開學(xué)工作計(jì)劃， 學(xué)生返校，學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃該做哪些調(diào)整呢？就這個(gè)問題，我談?wù)勎业膫€(gè)人想法。
第一，我覺得返校后很有必要進(jìn)行一次學(xué)習(xí)測試。檢測一下學(xué)生們在家的學(xué)習(xí)情況，老師們對學(xué)生所掌握的知識摸個(gè)底。
第二，學(xué)校老師可以集中開個(gè)會，就學(xué)生測試情況進(jìn)行匯報(bào)，提出每個(gè)班里較大的問題，然后大家進(jìn)行討論分析。因?yàn)槟昙壊灰粯樱瑢W(xué)情也不一樣，也可以選擇就本班各科教師一個(gè)小組，共同探討班里學(xué)生的情況，可以具體到哪個(gè)學(xué)生以及哪個(gè)知識點(diǎn)。
根據(jù)我自己上戶摸排學(xué)生線上學(xué)習(xí)情況我了解到：很多孩子因?yàn)樯倭死蠋煹谋O(jiān)督，以及學(xué)習(xí)環(huán)境的改變，自身的自制力不高，所以大部分學(xué)生不能夠認(rèn)真聽課，按照以前在學(xué)校的方式進(jìn)行預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，做筆記也是少數(shù)學(xué)生。相較于在學(xué)校學(xué)習(xí)，線上學(xué)習(xí)效果差距就會比較大。但是，也有自律性非常好的學(xué)生，完全不需要監(jiān)督，這類孩子則變得更加優(yōu)秀。這種情況就需要第三點(diǎn)建議了。
第三，對孩子摸底后，將孩子們進(jìn)行分類，分批教學(xué)。線上學(xué)習(xí)最容易出現(xiàn)兩極分化，好的越來越好，差的越來越差。那么教學(xué)就不能一概而論。教師們需要根據(jù)不同的學(xué)生制定不同的教學(xué)計(jì)劃，以達(dá)到教學(xué)效果的最優(yōu)化。
疫情過后返校，可以說是最考驗(yàn)老師的時(shí)候了，老師們一定不能眉毛鼻子一把抓，以前的方法可能也已經(jīng)不適用了，需要學(xué)校和老師重新探索新的教學(xué)方法！相信在大家的共同努力下能夠很好的解決這些問題的！