更新時間：2021-08-29 20:01:34作者：admin2
教師是什么？——閱讀經典與教育家對話朱永新(新教育實驗發起人。中國教育學會副會長，蘇州大學教授教師開學工作計劃、博士生導師)我一直認為，一個人的精神發育史實質上就是一個人的閱讀史，而一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。在一定意義上說，讀書就意味著教育，甚至意味著學校。在學校中，我最看重的就是教師與圖書。學校就是提供了一個讀書的空間，一個學生在老師的指導下讀書的空間。而學生讀書的興趣與水平又直接受老師的讀書興趣與水平的影響．因此，教師讀書不僅是學生讀書的前提，而且是整個教育的前提。我認為，教師不僅僅是園丁，他自己本身也應該是一朵美麗的花。花是無法去影響園丁的，它只能給園丁帶來感官的愉悅，帶來工作的成就感。而在現實生活中，學生對于教師的影響是巨大的。教育過程是教師與學生互相作用的過程。同時，園丁自己是如何發展的呢?我們過去的教育理論強調教師的價值必須通過學生的價值體現出來，忽視了教師自己價值的直接呈現方式。教師也不是春蠶，教師的生命在每一個季節。春蠶吐絲是沒有目的甚至是沒有對象的，它的使命是為自己筑一個永遠的巢，最多是為人類提供幾根紡織用的絲．這顯然不應該是現代教師的形象。
孟子曰：“君子有三樂：父母俱存，兄弟無故，一樂也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也。”作為一名教師，最大的快樂就是看著自己的學生學有所成，成為社會有用之才。總結這些年來的教育教學工作，我覺得做一名好教師，應該做到以下幾點：一．崇高的師德俗話說：“干一行愛一行。”崇高的師德就是老師最偉大人格力量的體現。古今中外無數事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。相信看過電影《一個也不能少》和《美麗的大腳》的人，都被那兩個極其平凡又極其不平凡的農村教師感動了吧？的確是這樣，古今中外許多教師在平凡的崗位上默默付出，甘為人梯，無私奉獻，贏得了人們的愛戴。我國偉大的人民教育家陶行知先生有四個字：“愛滿天下”，他說過：“人為一大事來，做一大事去；捧著一顆心來，不帶半根草去。只有無私的愛能夠軟化一切頑固的心靈。所以，教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率,以高尚的人格感染學生，以和藹的態度對待學生，以博大的胸懷愛護學生。尤其是那些較差的學生，有性格障礙或遭遇過特殊變故（單親家庭）的學生，更加需要倍加呵護。為此，才能保證教書育人的實際效果，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。二．良好的自身形象和規范的文明行為。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”隨著時代的發展，社會和學生對教師形象的要求更為嚴格；而教師工作的“示范性”和學生所特有的“向師性”，決定了教師在學生心目中占有非常重要的位置。學生總是把教師看作學習、模仿的對象，其對老師的審美感情必然會影響教師教學和學生學習的實際效果。因而，教師要注重自身形象的塑造。具體來說，教師們應該從儀表形象、語言形象、行為形象和教學形象四個方面努力，規范自己的文明行為，展現新時代教育工作者的風采。三．扎實的專業功底和淵博的學識“要給學生一杯水，自己要有一桶水”，這是人們對教師這一行業提出的基本要求。教師如果不具備廣博的學識見聞，學生問你問題你竟不曾聽說過，反而要向學生“取經”，這可大大折損了教師的威望和形象。具備了足夠的知識，加上扎實的專業技能，這才能將自己掌握的知識傳授給學生，并能在教學中主次分明，突出重點突破難點，從而做到深入淺出，收放自如，游刃有如，保證教學質量。對于一個教師的最高評價莫過于學生在課堂上求知若渴，贊賞和佩服的眼光了！然而這還不夠，我的理解是：一名優秀的教師光有一桶水也是不夠的，而應該要有一池流動的“活水”。現代的生活節奏快得讓人目不暇接，知識的更新也更是如此，一個教師如果只滿足于現狀，滿足于目前掌握的知識才干，那他就跟不上時代，必會被時代遠遠地遺棄的，學生也不會服你。有一個例子：一個老教師上課必定要學生做筆記，且要定期檢查。一日，他發現有一個學生課堂上只聽課不動筆，問他：“你為什么不作筆記？”學生回答：“我作好了。”教師檢查看，此學生不僅這節課的筆記作好了，下一個課時的也作好了，老師大驚，遂急翻，此學生竟連他一個學期的筆記都已作好！急問學生怎么回事，學生回道：“此是我父親二十年前的課堂筆記。”教學內容隨著時代的發展而不斷地創新和發展。要做到活到老學到老，具有主動學習和會學習的精神，用我們的一生去備課。“三尺講臺，三千桃李；十年樹人，十萬棟梁。”這就是一名好老師的人生寫照。是的，要成為一名好老師就應該做到“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”。“用心做教育，要以身作則，念念為學生著想。”我相信，只要向著好老師的標準努力，將來會成為一名真正的好老師！