更新時(shí)間：2021-08-31 06:04:31作者：admin2
一、強(qiáng)健德育機(jī)制,形成育人合力。學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)、政教辦主任為副組長(zhǎng)，教務(wù)處、工會(huì)、班主任和學(xué)科教師為成員的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建了德育管理網(wǎng)絡(luò)，整體工作做到學(xué)期有計(jì)劃、學(xué)月有主題、班班有行動(dòng)、人人有收獲。工作過(guò)程實(shí)施“一崗三抓”，即一個(gè)具體崗位，一手抓德育，一手抓管理，一手抓教學(xué)，“三手緊扣，分線管理，逐級(jí)落實(shí)，形成了黨政、工會(huì)、團(tuán)隊(duì)，齊抓共管的德育工作體系。定期舉行德育工作聯(lián)席會(huì)議，分析學(xué)生的思想狀況，處理實(shí)際問(wèn)題，交流工作經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)部門(mén)協(xié)作。根據(jù)上級(jí)要求結(jié)合本校實(shí)際，制定并執(zhí)行了一系列行之有效的德育管理制度，通過(guò)對(duì)部門(mén)、班組、個(gè)人的考核，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，不斷完善管理制度，使德育工作與時(shí)俱進(jìn)，變以前“人管人得罪人”到現(xiàn)在“制度管人引領(lǐng)人”的新局面。二、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高育人水平。（一）、專職隊(duì)伍 明職明責(zé)這支隊(duì)伍由學(xué)校學(xué)校政、教、團(tuán)、隊(duì)主要干部和宿管員、門(mén)衛(wèi)組成。德育專職人員由政教主任組織每?jī)芍苷匍_(kāi)一次政教工作例會(huì)，反饋工作情況，交流工作經(jīng)驗(yàn)，探討工作方法，明確工作重點(diǎn)。（二）、班主任隊(duì)伍 真抓實(shí)干班主任是實(shí)施學(xué)生德育教育的主力軍，為了這支隊(duì)伍的強(qiáng)勁，我們的措施是加強(qiáng)常規(guī)管理，進(jìn)行校本培訓(xùn)，以班主任月會(huì)的形式：肯定成績(jī)、交流經(jīng)驗(yàn)、提高技能、克服缺點(diǎn)，使其階段性德育工作目標(biāo)更加明確、內(nèi)容更加豐富、方法更加靈活、效果更加顯著。與此同時(shí)，學(xué)校擬定并實(shí)施了行政領(lǐng)導(dǎo)包班捆綁管理方案，這就是與班主任全方位溝通思想、切磋班級(jí)管理方法，優(yōu)秀班主任幫輔新手，為班主任配備助手，雙方都要明確目標(biāo)任務(wù)，并納入期末考核，加強(qiáng)了班主任后備隊(duì)伍的建設(shè)和培養(yǎng)。學(xué)校為老師們訂了《德育報(bào)》、《班主任之友》等刊物，購(gòu)買了魏書(shū)生、崔其生、李鎮(zhèn)西等名家的講座光碟，供大家學(xué)習(xí)，通過(guò)“看別人，想自己”，特別值得一提的是，我們?cè)诿恐芪逭匍_(kāi)的班主任反思會(huì)上，班主任都要對(duì)一周的班務(wù)工作得失相互進(jìn)行反思交流，借以共同提高班級(jí)管理水平。（三）學(xué)生干部 以身作則學(xué)生會(huì)干部是“領(lǐng)頭雁”、“排頭兵”，選好用好非常重要。我們采取班級(jí)推薦，集中競(jìng)選，學(xué)校審核、擇優(yōu)聘用、每年換屆的辦法，確定學(xué)生會(huì)干部。校團(tuán)委負(fù)責(zé)學(xué)生干部培訓(xùn)、召開(kāi)例會(huì)，安排近期任務(wù)，指導(dǎo)工作方法、規(guī)范操作程序、從而增強(qiáng)自身素質(zhì)、提高管理水平、最終帶動(dòng)全體學(xué)生。學(xué)校政教辦對(duì)學(xué)生會(huì)工作按目標(biāo)要求進(jìn)行考核，每期對(duì)優(yōu)秀學(xué)生干部都要進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。（四）、家校結(jié)合 關(guān)愛(ài)“留守”為了發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的橋梁作用，我們定期召開(kāi)全校家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解一些家庭教育知識(shí)，配合學(xué)校教育，鞏固學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的成果。多方爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持，經(jīng)常征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議，有針對(duì)性的予以信息反饋，共建校內(nèi)外育人環(huán)境，共促育人質(zhì)量的提高。鑒于我校留守兒童多居住分散的特殊性，我校建立了“留守之家”，班主任老師擔(dān)任他們的臨時(shí)父母，給孩子們以家的溫暖，愛(ài)的溫馨。學(xué)校為留守兒童建立個(gè)人檔案，印制聯(lián)系卡并形成制度，班班設(shè)立親情電話，方便學(xué)生與家長(zhǎng)聯(lián)系，人人期末給父母去封親情信，匯報(bào)一期的學(xué)習(xí)、生活情況，并要求父母必須回信。班級(jí)為孩子們過(guò)集體生日，讓他們享受到家庭、父母無(wú)法給予的那份生日快樂(lè)，讓其體會(huì)班集體的關(guān)愛(ài)。舉辦特色講座，促進(jìn)家庭教育。我們把留守兒童和他們的“臨時(shí)代養(yǎng)人”（爺爺、奶奶，或者是外公、外婆等），組織到一起，教他們科學(xué)的教育孩子的方法，增強(qiáng)家教力度，提高孩子素質(zhì)。三、鞏固德育陣地,拓寬育人渠道。（一）強(qiáng)化班級(jí)陣地 激活德育課堂班集體是實(shí)施德育活動(dòng)的主陣地。在班級(jí)管理方面重點(diǎn)做了以下四方面的工作：首先是更新、完善了班級(jí)管理制度，政教辦將班主任常規(guī)工作內(nèi)容、目標(biāo)、任務(wù)、要求編印成《炬光小學(xué)班主任工作手冊(cè)》，供班主任使用，并要求逐項(xiàng)落實(shí)，每?jī)芍苌辖徽剔k檢查一次，政教辦根據(jù)手冊(cè)記錄的詳略、優(yōu)劣評(píng)估量化，期末總評(píng)曬班務(wù)管理資料。同時(shí)班主任做到三個(gè)一，即：每天找一名學(xué)生個(gè)別談話，每天對(duì)學(xué)生說(shuō)一句鼓勵(lì)性的話，每半月召開(kāi)一次班干部（含室長(zhǎng)）會(huì)議，了解班上情況，及時(shí)處理問(wèn)題，促進(jìn)班風(fēng)良好。其次，主題班會(huì)是落實(shí)學(xué)校德育工作的又一途徑。班級(jí)每周舉行一次主題班會(huì)，做到月月有主題，周周有重點(diǎn)，過(guò)程有記錄，活動(dòng)有效果，每期開(kāi)展優(yōu)質(zhì)主題班會(huì)展評(píng)活動(dòng)，寓教于樂(lè)的主題班會(huì)，很好地解決了一些繁難的問(wèn)題。第三，個(gè)性化的評(píng)語(yǔ)張揚(yáng)人文，期末之際，班主任對(duì)學(xué)生下評(píng)語(yǔ)時(shí)，要求具有個(gè)性化，具有針對(duì)性，用語(yǔ)親切誠(chéng)懇，語(yǔ)氣和諧溫馨，注意揚(yáng)長(zhǎng)避短，避免空話、套話、假話、大話。校長(zhǎng)堅(jiān)持每學(xué)期對(duì)班主任評(píng)語(yǔ)親自檢查、定等。毫不自謙地說(shuō)：我校學(xué)生評(píng)語(yǔ)頗具特色，形成了炬小的風(fēng)格。第四，班主任有愛(ài)心。老師愛(ài)優(yōu)生是非常普遍的事，但從心底里愛(ài)差生才是難能可貴的。正如我校一位班主任在交流會(huì)上所說(shuō)的，德育工作就是要走進(jìn)學(xué)生的心靈，了解學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生、寬容學(xué)生，只有這樣學(xué)生才會(huì)信服你，支持你，你的班務(wù)工作才會(huì)收到事半功倍的效果。我們的班主任為學(xué)生付出了大量的心血，有時(shí)為了挽留一名失學(xué)兒童，不顧炎天數(shù)九、爬坡上嶺做家訪德育開(kāi)學(xué)工作計(jì)劃一中；為了轉(zhuǎn)化一名問(wèn)題生，磨破嘴唇、苦口婆心去開(kāi)導(dǎo)；學(xué)生病了，無(wú)論工作再忙還是深更半夜都親自送醫(yī)，支付費(fèi)用；為住校同學(xué)，冬送暖水，夏驅(qū)蚊蟲(chóng)關(guān)心備至蔚然成風(fēng)。年青班主任黃燕萍老師，自出資金300元建立班級(jí)愛(ài)心基金會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生收舊利廢，將其所得充實(shí)愛(ài)心基金，僅2012年春季，班上勤工儉學(xué)收入達(dá)450多元，她這筆資金用于獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀，解難助困和班務(wù)開(kāi)支等，她在班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上說(shuō)，愛(ài)心基金會(huì)的成立改變了學(xué)生亂丟亂扔亂花錢(qián)的不良行為，養(yǎng)成了勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。這些值得頌揚(yáng)的愛(ài)生行動(dòng)，比起千百遍地說(shuō)教不知強(qiáng)多少倍。這就是師愛(ài)的奉獻(xiàn)，這就是師德的升華。（二）擴(kuò)大宣傳陣地 充實(shí)文化內(nèi)涵學(xué)校充分利用校園廣播、國(guó)旗下講話、集體宣誓、板報(bào)、校園網(wǎng)站、法制講座等渠道，定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德法制、文明禮儀、安全衛(wèi)生、理想信念、校紀(jì)校規(guī)、孝心感恩等內(nèi)容的教育；在教室、寢室、樓道懸掛名人畫(huà)像、標(biāo)語(yǔ)、警示語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、學(xué)生作品等，讓每一面墻都“會(huì)說(shuō)話”、“會(huì)表情”，充分發(fā)揮墻壁的育人功能，真正做到“校園處處是文化，處處文化育新人”；同時(shí)編寫(xiě)了《炬光小學(xué)文明禮儀教育歌訣》、《炬光小學(xué)安全教育常識(shí)歌》等校本教材。（三）拓展活動(dòng)陣地 打造特色亮點(diǎn)多年來(lái)，我校一貫寓德育教育于文藝活動(dòng)之中，每年一屆校園文化藝術(shù)節(jié)、春（冬）季運(yùn)動(dòng)會(huì)，各種節(jié)日（教師節(jié)、母親節(jié)等）慶祝、紀(jì)念活動(dòng)，形成了德育教育大氣候。組建演講、合唱、英語(yǔ)、棋藝、手工制作、體育活動(dòng)等8個(gè)興趣活動(dòng)小組，內(nèi)容豐富多彩，指導(dǎo)老師有方，學(xué)生興趣極濃，效果十分顯著，加上大課間操時(shí)間開(kāi)展了一日三會(huì)（英語(yǔ)對(duì)話、配樂(lè)朗誦、寫(xiě)字展示）表演活動(dòng)，校園文化真正是多姿多彩百花爭(zhēng)艷。2011年春又開(kāi)展了對(duì)學(xué)生多元評(píng)價(jià)體驗(yàn)成功活動(dòng)，學(xué)校、班級(jí)充分為學(xué)生搭建各種平臺(tái)，創(chuàng)設(shè)更多展示技能的機(jī)會(huì)，力爭(zhēng)讓每生每期都能享受成功，僅2011年春，學(xué)生參加各項(xiàng)技能技巧比賽獲表彰獎(jiǎng)勵(lì)達(dá)900多人次。每學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮表彰獎(jiǎng)勵(lì)各類優(yōu)生達(dá)400多人次。組織學(xué)生把雷鋒精神送到敬老院、街道上，讓五保老人享受溫馨，還公共環(huán)境凈美亮麗，由此培養(yǎng)了學(xué)生情操，增強(qiáng)了學(xué)生的社會(huì)服務(wù)意識(shí)。（四）入學(xué)注重養(yǎng)成 畢業(yè)感恩母校每年開(kāi)學(xué)，學(xué)校根據(jù)年級(jí)特點(diǎn)確定養(yǎng)成教育重點(diǎn)，同時(shí)進(jìn)行為期一周的入學(xué)教育。我校學(xué)生養(yǎng)成教育是按照“理論抓思想、行為抓細(xì)節(jié)、過(guò)程抓示范、面上抓典型”這一模式開(kāi)展的，注重整體的計(jì)劃性，個(gè)體的針對(duì)性，著力打造品牌和亮點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)向文明靠近，逐漸養(yǎng)成良好習(xí)慣。畢業(yè)生文明離校也是我校德育工作的一大亮點(diǎn)：每屆初三學(xué)生畢業(yè)前夕，我們都要為畢業(yè)生致公開(kāi)信并廣播播放，同時(shí)征集他們給母校的留言和自已10年后的設(shè)想，在隆重舉行的畢業(yè)典禮上，校長(zhǎng)親自頒發(fā)畢業(yè)證書(shū)和優(yōu)秀畢業(yè)生的獲獎(jiǎng)證書(shū)，老師們紛紛寄語(yǔ)重望，學(xué)子們感激涕零，2011屆初三學(xué)生自發(fā)組織為母校敬植了紀(jì)念樹(shù)――幸福樹(shù)，表達(dá)對(duì)母校老師的感恩之情，《儀隴報(bào)》記者電話采訪了此事，《德育報(bào)》作了專題報(bào)道，2012屆初三畢業(yè)的三個(gè)班均為學(xué)校敬獻(xiàn)了感恩牌。（五）營(yíng)造讀書(shū)環(huán)境 抓好智力育人朱永說(shuō)：“理想的德育，應(yīng)該重視讓學(xué)生與書(shū)本為友，與大師對(duì)話，在人類優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)中凈化自已的靈魂，升華自已的人格”。我們擴(kuò)大了讀報(bào)欄，開(kāi)放了圖書(shū)館，增設(shè)了閱覽室，增加了閱讀課，掀起了讀書(shū)潮。倡導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)，讓書(shū)本成為引領(lǐng)學(xué)生思想前進(jìn)的導(dǎo)航儀，讓書(shū)本成為學(xué)生文化素質(zhì)提高的智慧梯。系列讀書(shū)征文活動(dòng)，定期進(jìn)行交流、比賽，促進(jìn)了校園文化的繁榮。（六）充實(shí)主題教育 形成完整體系良好道德品質(zhì)的形成，不是一朝一夕就能見(jiàn)成效的，必須形成體系，常抓不懈。為此，學(xué)校政教辦在“主題教育月”活動(dòng)上又做了很多文章。每月一個(gè)主題，讓德育內(nèi)容序列化、形式多樣化、情理常態(tài)化、開(kāi)展經(jīng)常化。如3月“感恩”教育；4月“追憶”歷史；5月憧憬“理想”；6月“進(jìn)步”向上；9月“尊師”教育；10月“愛(ài)國(guó)”教育；11月“安全健康”；12月“團(tuán)結(jié)”奮進(jìn)。德育主題月活動(dòng)時(shí)空上貫穿于全學(xué)期，教育上貫穿于全過(guò)程。促成了我校德育教育工作的完整體系。政教辦對(duì)每月各項(xiàng)活動(dòng)情況進(jìn)行跟蹤調(diào)研報(bào)道，使活動(dòng)實(shí)況能夠迅速反饋，活動(dòng)成效及時(shí)推廣，活動(dòng)內(nèi)容逐步豐富。四、燦爛德育之花，豐碩育人之果。由于我校德育工作隊(duì)伍強(qiáng)勁、網(wǎng)絡(luò)健全、制度完善，措施給力，提高了育人水平，助推了學(xué)校發(fā)展，鑄就了炬小豐碑。在先后獲得“南充市校風(fēng)示范學(xué)校”、“ 南充市普法先進(jìn)單位”、“ 南充市教育工作先進(jìn)集體”、“ 南充市家長(zhǎng)示范學(xué)校”等榮譽(yù)的基礎(chǔ)上，近年來(lái)學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量均占區(qū)、縣前茅，近3年連續(xù)獲儀隴縣安全穩(wěn)定工作先進(jìn)集體，連續(xù)6年年度目標(biāo)考核獲縣優(yōu)等，學(xué)校的德育活動(dòng)也多次被《德育報(bào)》、《中國(guó)教師報(bào)》、《教育導(dǎo)報(bào)》、《平安校園》等媒體報(bào)道。今天的成果不能代表明天，但它可以是明天的一粒種子，只要我們用愛(ài)的汁液去浸泡，用德的雨露去催芽，用勤的雙手去培育，肯定會(huì)有更多更美的桃李奉獻(xiàn)于社會(huì)。教書(shū)育人德在先，前程似錦路艱難。我們將進(jìn)一步優(yōu)化我校德育環(huán)境，不斷改進(jìn)工作方法，力爭(zhēng)為立德樹(shù)人，以德育人，再拔新高，再創(chuàng)佳績(jī)。