更新時間：2022-01-08 01:56:20作者：admin2
，教育部正式發布《關于進一步推進高中階段學校考試招生制度改革的指導意見》（以下簡稱《意見》），《意見》提出，到2020年左右初步形成基于初中學業水平考試成績、結合綜合素質評價的高中階段學校考試招生錄取模式和規范有序、監督有力的管理機制，促進學生全面發展健康成長，維護教育公平。同時，《意見》中還提出了“兩考合一”，提出了將體育科目納入錄取計分科目等多項改革措施
假的。
針對“中考將取消”的消息，教育部基礎教育司負責人明確表示不屬實。
針對網傳“九年義務教育升級為十二年制，中考將取消”的消息，教育部基礎教育司負責人回應表示，現階段不可能將九年義務教育升級為十二年制。
“教育部于2016年頒布了《關于進一步推進高中階段學校考試招生制度改革的指導意見》。一直強調，本次改革推行初中學業水平考試，并不是取消中考，而是將初中畢業考試和高中招生考試合二為一，實現一考多用，避免多次考試，減輕學生重復備考的負擔和壓力。”該負責人說。
本次改革是對原有中考制度的改進和完善，旨在建立新的高中階段學校考試招生錄取模式，更好發揮考試招生制度在推進素質教育中的正確導向作用，促進教育公平。該負責人表示，教育部正在積極指導各地按照文件要求，結合實際細化制定本地中考改革實施意見。
擴展資料：
“取消中考”聽上去很美。
實行十二年義務教育、取消中考，聽上去確實很美，但要實現這樣的目標，還有很遠的距離，這不僅僅涉及經費問題。
“實行十二年義務教育”“取消中考”，近年來，這樣的消息每過一段時間就會冒出來一次。尤其是“取消中考”，特別撩撥家長的神經，經常被傳得像真的一樣。對此，教育部已經出面澄清過多次。
傳聞屢禁不止，當然可以解讀為部分公眾對延長義務教育年限和取消中考的期待，但從另一方面看，則是部分公眾對當前教育現實問題缺乏理性了解。對于“取消中考”這類教育假新聞，公眾要提高媒介素養，對現實教育問題要有理性思考，不要盲目跟風。
參考資料：人民網-“九年義務教育升級為十二年” 教育部回應：取消中考不屬實
參考資料：人民網-為何“取消中考”還不現實
為貫徹落實《國務院辦公廳關于新時代推進普通高中育人方式改革的指導意見》（國辦發〔2019〕29號）和《省委辦公廳省政府辦公廳關于新時代推進普通高中育人方式改革和資源建設的實施意見》（蘇辦發〔2020〕15號）文件精神，全面落實立德樹人根本任務，大力推進人才培養模式轉型，深入實施普通高中課程改革，切實提高普通高中教育質量，江蘇省就普通高中完善課程與教學管理提出如下制度。
[行政班與教學班相結合的管理制度]
從學科特點、學生可接受度出發，探索長課與短課、大班教學與小班教學、傳統課堂與空中課堂相結合的教學組織樣態。
充分挖掘校內外資源，充分利用實驗室、功能教室、圖書館和學校周邊社會公共資源開展走班教學。
充分利用信息技術手段，逐步實現選課、排課、管理、評價等管理活動智能化。
[建立學生發展指導制度]
為學生選課走班、生涯規劃、選科升學提供支持。
組建專業隊伍，采用專職與兼職教師相結合的方式，幫助學生處理好興趣特長、潛能傾向與未來社會需求的關系，處理好高中學習與未來升學的關系。
探索專業指導教師加全員參與的學生發展指導體系，班主任要努力成為學生的人生導師，學科教師在學習觀、學習動機和學習策略等方面對學生發揮積極的影響作用。
[完善學分認定制度]
各普通高中要組建學分認定委員會，科學制訂學分認定的具體辦法。
根據國家普通高中課程方案和我省課改要求，細化各類學科課程的學分分配方案，制定學年學分分配表，特別是要明確對體育與健康、綜合實踐活動、校本課程等課程學分分配。
遵循客觀、公正、透明的原則，完善學分認定辦法，嚴格學分認定的標準、程序，規范操作過程。
堅持學分認定標準，普通高中學生獲得144個學分方可畢業。要將學業水平考試成績作為普通高中學生畢業的重要依據。
[推進學生選科評估與指導制度]
各普通高中要制定包含全部組合類型的選科指南，明確實施辦法，指導學生根據興趣、特長、志向、學習優勢和職業傾向，結合高校招生專業選考科目要求指引，理性自主確定選擇性考試科目。
學校選科指導方案要廣泛征求師生和家長意見，報上級教育行政部門批準后實施，杜絕強制代替學生確定選考科目，嚴禁高中一年級結束前選科分班。