更新時(shí)間：2021-11-27 13:43:26作者：admin2
雙減政策的核心在于減輕孩子們來(lái)自學(xué)業(yè)方面的壓力，但是由于目前內(nèi)卷形式依舊嚴(yán)峻，所以說(shuō)許多的家長(zhǎng)為孩子選擇了彎道超車(chē)，主課禁止補(bǔ)課帶來(lái)的是美術(shù)，音樂(lè)這類(lèi)副科興趣班的崛起，在商業(yè)新知官網(wǎng)，還有許多對(duì)于形勢(shì)的解讀，只有順著趨勢(shì)才能有錢(qián)賺。
地球每天都在轉(zhuǎn)，而大家感覺(jué)不到你我每天都在鬧，而彼此越來(lái)越近
教育局的回應(yīng)是未來(lái)職業(yè)教育和普通高中教育要保持在1:1，要鞏固中職的教育地位，提高中職的學(xué)生比例，并且拓寬中職的生源渠道，同樣也束緊了普高的生源。
一、取消中考分流
中考分流就是初中畢業(yè)的時(shí)候所面臨的兩個(gè)選擇，高中以及職業(yè)教育。在中考取得成績(jī)的學(xué)生可以繼續(xù)讀高中，然后考大學(xué)。而其他人就要接受職業(yè)教育。近幾年有很多家長(zhǎng)呼吁取消中考分流。也就是讓孩子在高中畢業(yè)的時(shí)候再去進(jìn)行分流，讓所有的學(xué)生都能接受到高中教育。對(duì)此有幾個(gè)理由，例如對(duì)農(nóng)村孩子不利，理由是農(nóng)村的小學(xué)和初中教育相對(duì)于城市來(lái)說(shuō)比較落后，中考分流對(duì)他們比較吃虧。還有初中學(xué)生偏科，這就讓一些學(xué)習(xí)成績(jī)不是很全面的學(xué)生，沒(méi)有辦法上高中。還有部分家長(zhǎng)認(rèn)為每個(gè)學(xué)生都有考大學(xué)的權(quán)利，不應(yīng)該讓他們?cè)诔踔械臅r(shí)候就失去機(jī)會(huì)。
二、教育部回應(yīng)
對(duì)此，教育部的回應(yīng)就是提高中職的學(xué)生比例，讓職業(yè)教育和普通高中教育在未來(lái)保持在1:1左右。讓雙方達(dá)到一個(gè)平衡，并且還要加強(qiáng)職業(yè)教育建設(shè)，拓寬中職的生源渠道。
三、個(gè)人看法
取消中考分流并沒(méi)有多少意義，有些學(xué)生在初中的時(shí)候就已經(jīng)放棄了學(xué)習(xí)，或許有一部分會(huì)在高中的時(shí)候發(fā)展醒悟，但是很大一部分還是沒(méi)有辦法跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度。而且初中的教育并不難，高中對(duì)于學(xué)生的錄取條件也不過(guò)分，基本上只要各個(gè)學(xué)科達(dá)到及格水平就沒(méi)有問(wèn)題。而一個(gè)連初中都沒(méi)有辦法及格的學(xué)生，那么到了高中又有什么意義，只是浪費(fèi)教育資源而已。家長(zhǎng)們想取消中考分流的最主要原因還是職業(yè)教育建設(shè)不好。工人地位低，雖然工資比較高，但是相對(duì)于他們所付出的勞動(dòng)來(lái)說(shuō)并不是很成比例。而且職業(yè)教育也并沒(méi)有辦法讓所有的學(xué)生擁有一技之長(zhǎng)，職業(yè)教育所教授的東西并不都是很有用。
教育局是這樣回應(yīng)的，我們會(huì)著重考慮這件事情，并且會(huì)嚴(yán)格制定出一個(gè)制度。