更新時間：2021-11-17 02:33:18作者：admin2
《幸福是什么》教案及教學反思
學習目標
1、認識“彼、鍬、權(quán)”等6個生字。
2、理解課文，懂得“幸福要靠勞動，要靠很好的盡自己的義務，做出對人們有益的事情。”
3、嘗試合作表演課文內(nèi)容。
教學重、難點
理解課文，懂得“幸福要靠勞動，要靠很好的盡自己的義務，做出對人們有益的事情。”
課前準備
1、預習課文，注意讀準字音。
2、向身邊的人訪談對幸福的理解。
3、搜集關(guān)于幸福的名言警句，拓展對幸福的認識，加深對課文的理解。
教學過程
一、導入新課
1、有的童話在故事的講述中會讓我們體會到一個道理，比如《巨人的花園》，我們學完后懂得了一個什么道理呢?(快樂應當和大家分享。)今天我們要學的童話，故事也很動人，讀完后也會讓我們知道一個道理，那是一個什么樣的道理呢?
2、板書課題并讀題：幸福是什么
二、初讀課文
1、讀連接語，請學生說說連接語中提出了哪些要求。
(a、想想文中三個小孩是怎樣尋找和認識幸福的；b．說說自己對幸福的理解。)
2、帶著連接語中的問題自讀課文。
3、自讀課文后學習文中的生字詞。
三、交流討論
1、請同學復述故事，理清故事的基本情節(jié)。
2、表演故事，深化對故事情節(jié)和人物對話的理解。
3、引導學生體會交流學習以后的收獲。學習了這個故事后，你有什么收獲呢?(“幸福要靠勞動，要靠很好地盡自己的義務，做出對人們有益的事情”這句話的理解是重點。)
4、聯(lián)系親身經(jīng)歷和課前做的訪談談自己對幸福的理解。
四、拓展交流
老師出示自己收集到的和幸福有關(guān)的名言警句，學生讀后，老師做簡要點評，然后引導學生互相交流各自課前收集的和幸福有關(guān)的名言警句，學生交流時也可以談自己的，感受。
1、今天，我們共同經(jīng)歷著幸福的時刻，在共同擁有中，我們細心回味著什么是幸福?下面請用最精辟的話說說你對幸福的理解。
2、齊讀“幸福要靠勞動，要靠很好地盡自己的義務，做出對人們有益的事情。”
《幸福是什么》課后反思
這是一篇略讀課文，選編這篇課文的意圖，一是讓學生通過自讀自悟了解故事內(nèi)容，懂得幸福是什么，培養(yǎng)獨立閱讀的能力；二是使學生進一步感受《巨人的花園》和《幸福是什么》這類超人體童話在人物形象、故事情節(jié)、語言表達上的一些特點。
幸福是我們很熟悉的話題，但對于四年級學生來說要說清楚幸福是什么，那可不是一件容易的事。課文《幸福是什么》講的是三個牧童在智慧女兒的引導下經(jīng)過勞動實踐弄懂了幸福的真正含義：幸福是要靠勞動，要靠很好地盡自己的義務，做出對人們有益的事情。
我在設計時以培養(yǎng)學生的自我理解能力為主，但上完這一課，發(fā)覺與設計時的意圖相差較遠，經(jīng)過聽課領(lǐng)導的評點及自己的思考，感覺指導學生不到位原因就在于自身的引導不夠明確，設計沒有緊密結(jié)合學生實際。老師的導很關(guān)鍵，如果老師本身指導的思路不夠清晰，要求不夠明確，學生的能力是很難有所提高的。