更新時間：2021-12-18 02:26:50作者：admin2
1·版本不同，課文內容也不同。
2·舉例說明：
人教版小學語文二年級上冊《第3課植物媽媽有辦法》
蘇教版小學語文二年級上冊《英英學古詩》
是二年級語文下冊第三單元，第12課《北京亮起來了》
每當夜幕降臨，北京城街道上的汽車（川流不息），各種各樣的燈（ 金碧輝煌 ），（ 光彩奪目）
我教過很多次了
我是什么公開課教案設計 教學目標： 1． 認識浮、雹等11個生字，會寫“浮”和“曬”兩個生字。 2． 會通過觀察偏旁理解“汽”、“飄浮”的用法。 3． 初步了解作者用詞的準確性。 4． 在朗讀為主，課件觀賞為輔的情況下，了解云、雨、雪、雹子等自然現象都是水變化形成的。基本了解水循環的概念。 教學難點： 1 了解作者用詞的準確性。 2 了解云、雨、雪、雹子等自然現象都是水變化形成的。基本了解水循環的概念。 教學流程： 一、 猜謎導入 1、猜謎語 小朋友們，今天老師給大家帶來了幾個謎語，想請你們猜一猜，老師有兩個要求，請仔細聽：第一、請認真聽清謎面；第二、知道答案以后要舉手，可不要說出來，否則你的答案就被其他孩子偷走嘍！那位孩子聽清楚了？能來重復一下老師的要求？ 那么我們就來仔細聽第一個謎面：忽然不見忽然有，像虎像龍又像狗。太陽出來它不怕，大風一吹它就走。（生答，板書：云） 再聽第二個謎面：千條線 萬條線 落到水里看不見（生答，板書：雨） 接著聽下一個：白色花無人栽，一夜北風遍地開。無根無枝又無葉，此花原自天上來。（生答，板書：雪） 還有最后一個，耳朵豎起來聽仔細哦：大小冰球光又亮，噼里啪啦從天降。小孩拾起捧在手，慢慢變成水一汪。（生答，板書：雹子）（教學 “雹子”） 真聰明，一下子就把四個謎語都猜對了。小朋友們睜大眼睛看黑板，請你們仔細觀察這四個答案，你發現了什么？（都是水構成的，都跟水有關，是自然現象） 2、 讀課題，導入課題 今天我們就要學習一篇跟他們有關的課文。（30我是什么） （1） 一生讀課題（注意其“什么”的發音，如有不準的，再請其他學生） （2） 全班齊讀課題 二、初讀課文，識記字詞，重點朗讀第四自然段 1、自讀課文，讀準字音，遇到不認識的生字請你把它圈出來，注上拼音。人坐正，捧起書本，等會兒我請讀得最認真的孩子來讀，開始吧。 2檢查并正音 第 1小節：一生讀 第2小節：一生讀 第3小節：一生讀 第4小節：課件出示第四小節，將生詞放大并變色。 （1） 請學生自己讀讀放大的詞語，再連起來讀讀第四小節。課件出示溫馨提示：1、先讀讀紅色的詞語，不會讀的多讀幾遍 2、再連起來讀讀第四小節 （2） 師出示詞卡，我們先來開一列小火車，如果他讀對了，請你跟著他來讀一讀吧。眼睛看好，耳朵聽牢了！ （3） 請一位學生讀一讀，并隨時正音。 （4） 同桌對讀第四小節 。把這一小節讀給你的同桌聽聽，同桌可要仔細聽哦，你可以做一個手勢，如果他有一個地方讀錯了，就請你用一表示，等他讀完了，請你教教他，讓他把讀錯的詞語多讀幾遍吧！ 齊讀第五小節。問：你知道我是什么了嗎？（水） 3、揭曉謎底并過渡 板貼：原來是可愛的水娃娃啊！今天老師就把其中一滴小水珠請到了課堂上，你們知道嗎？他還是一位善于變化的魔術師呢！