更新時間：2021-06-19 14:51:58作者：admin2
四年級已經(jīng)到了段式學習階段，所謂謀篇構(gòu)段，先把段式學好。全國來說作文成體系教育的目前只有教育部國培計劃專家張賽琴。她的體系是低段學會十種句式，中段學會十種段式，高段學會八種篇章，都學到位了，到中學后作文閱讀的問題都迎刃而解。搜索“悅乎微課”公眾號可以學習到張老師的課程。
三年級的孩子，看圖寫話不怎么會，現(xiàn)在三年級要寫作文，也不用心急，只要掌握正確的寫作方法就可以幫助我們把作文練好。我是童教雷老師，從寫作的認知規(guī)律來分析寫作，幫助您把孩子的作文訓(xùn)練上去。
小學階段的重點是把寫作輸出能力訓(xùn)練出來小學生在作文方面是打基礎(chǔ)的重要階段，這個過程中其實寫什么作品都無所謂，重要的是把寫作的輸出能力訓(xùn)練出來。什么是寫作輸出能力呢？就是拿起筆把自己想到的、感受到的內(nèi)容寫出來的能力，是表達個人想法的能力。
訓(xùn)練寫作輸出能力，我們可以參考孩子學說話的思維模式來進行。就是讓孩子不斷地說，孩子想到什么就說什么，想到哪就說到哪。看我們平常在嘮家常的時候，一句接一句的不停發(fā)散，不停表達，這對我們來說是非常輕易完成的。那寫作與說話在本質(zhì)上都是自我想法的表達，為什么孩子寫不出來呢？就是因為孩子不知道寫作文時如何表達自己的想法，把事情想得太困難、太復(fù)雜，實際卻是非常簡單的。
所以，在此基礎(chǔ)上，您只需要讓孩子每天用15分鐘時間把自己想說的話寫出來，在寫的時候堅持不斷地輸出，不要停下來想半天。在15分鐘時間內(nèi)只有一個要求，就是一直寫，不能停筆，不能修改。像這樣堅持寫上兩三個月的時間，孩子的作文能力就輕而易舉提升起來。