更新時間：2021-04-18 04:03:25作者：網絡
培養學生寫作興趣，利用學生的好奇心讓學生參加實踐活動，閱讀課外書多積累詞匯用一些競賽的方法豐富學的知識，讓學生覺得有話可寫；培養學生的觀察能力，讓學生多接觸社會，幫助學生確定觀察對象讓學生留心觀察周圍事物，寫觀察日記，把實物帶進課堂，讓學生談一談自己的收獲；用下水文激發學生的習作興趣。教師在學生習作的同時自己也寫下水文，讓學生認識到自己的不足，再寫一次就看到了自己的進步，這樣可以激發學生的習作興趣，作文教學要從仿寫開始,淡化文體也很重要，最后還有注意教材中的寫作素材，這樣我們就可以輔導學生提高寫作水平。 論文創新點：培養學生的習作興趣，教師采用循循善誘，啟發誘導的方法，利于學生接受。觀察，實踐，積累，模仿，讓學生抓住這幾個方面，同步提高，學生的作文水平焉有不好之理。 作文是學生知識水平和語言文字表達能力的綜合體現，這是小學語文教學的一個重點， 難點。為了突破這個重難點，我認為首先要搞好以下幾方面的工作： 一、培養學生的寫作興趣。 不少學生一動筆寫文章，就覺得頭疼，沒有材料可寫，寫出來的文章很空洞，三言兩語就能寫完一篇文章，或者自己隨意捏造，這樣寫出來的文章缺少真實性，缺少具體的描寫，這樣的現象屢見不鮮。如何提高學生的寫作能力呢？我想，首先要培養學生的寫作興趣。興趣是最好的老師，孔子也說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”小學生的好奇心非常強，教師可利用學生的這種心理讓他們參與實踐活動，如有的同學寫家務勞動的作文過于簡單，幾筆帶過。要想讓他們言之有物、有序，可以讓他們親自參加一項勞動，如縫衣服，把自己怎么穿針，怎么引線，縫的過程遇到什么情況詳細寫下來，這樣就有內容可寫了。 俗話說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”學生讀的不多，胸無積累，自然影響作文質量的提高，讓學生多閱讀課外書，多積累詞匯、優美句子、精彩片段，多寫文章，必要時采用競賽的方法，這樣就大大豐富了學生的知識，開闊了學生的視野，讓學生覺得有話可講，由怕作文轉變為想寫作文，進而喜歡作文。 二、培養學生的觀察能力。 學生寫作文沒內容可寫的另一主要原因是學生的生活比較單調，平時很少認真觀察生活，課外知識少，表達能力差。要寫作文，觀察是必不可少的。怎樣才能使學生具有敏銳的觀察能力呢？ （一）讓學生到大自然中去，多走走，多看看，多接觸千變萬化的社會，游覽祖國的大好河山。孩子們會在這些有趣的生活中產生濃厚的興趣，讓他們從平凡的事物中找出不平凡的東西來，讓他們知道探索與發現的因果關系。如春天有哪些象征：春風吹來暖暖的；柳枝上冒出了新芽；小河解凍……，培養他們積極動腦的習慣。