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中班教案中職數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊教案 下載北師大版￥1.2次方程的根與系數(shù)的關(guān)系的教案關(guān)于堅(jiān)持的教案初中數(shù)學(xué)教案下載電子教案下載《小獅子照哈哈鏡》含教學(xué)反思活動(dòng)目標(biāo)：1、能逐頁(yè)細(xì)致地觀察畫(huà)面，理解故事內(nèi)容財(cái)務(wù)內(nèi)部控制制度的內(nèi)容財(cái)務(wù)內(nèi)部控制制度的內(nèi)容人員招聘與配置的內(nèi)容項(xiàng)目成本控制的內(nèi)容消防安全演練內(nèi)容，感受小貓的機(jī)智勇敢。2、初步了解凹面鏡、凸面鏡的成像特點(diǎn)，知道獅子上當(dāng)?shù)脑颉?、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。4、大膽地參與討論小獅子照哈哈鏡，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、《小朋友的書(shū)》2、故事CD。活動(dòng)過(guò)程：一、引出課題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。師：你們認(rèn)識(shí)小貓和獅子嗎？你覺(jué)得是小貓大還是獅子大？二、集體閱讀《小朋友的書(shū)》，理解故事內(nèi)容。1、明確看圖的順序。2、逐頁(yè)觀察圖片，初步理解故事內(nèi)容。師：小貓和獅子在干什么？師：小貓和獅子之間可能發(fā)生了什么事情？他們?cè)跔?zhēng)論什么？師：鏡子里的獅子是怎么樣的？鏡子里的貓是怎么樣的？它們照的鏡子有什么不一樣？師：你知道鏡子的奧秘嗎？三、幼兒邊看書(shū)邊聽(tīng)故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。師：你覺(jué)得這是一只什么樣的小貓？活動(dòng)反思：這個(gè)教學(xué)活動(dòng)一共分為了三個(gè)環(huán)節(jié)，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)我通過(guò)提問(wèn)：你們看見(jiàn)過(guò)小貓和獅子嗎？那你覺(jué)得是小貓大還是獅子大？以這樣的方式引出故事，今天有一只小貓說(shuō)是自己比獅子大，而且這只獅子也同意了，當(dāng)小朋友聽(tīng)到這里的時(shí)候開(kāi)始七嘴八舌了“這是怎么回事啊？”“這不可能吧，小貓肯定比獅子小的”“對(duì)呀對(duì)呀！小貓?jiān)趺纯赡軙?huì)比獅子大呢？”此時(shí)的孩子已經(jīng)充滿(mǎn)了強(qiáng)烈的探索欲望，我繼續(xù)講述故事內(nèi)容。

在講故事前，我先把問(wèn)題拋給了幼兒：“小貓和獅子在干什么？為什么獅子和小貓會(huì)照鏡子？為什么獅子后來(lái)跑了？通過(guò)事先的提問(wèn)，讓幼兒有目的性的探索故事內(nèi)容，根據(jù)幼兒閱讀能力與經(jīng)驗(yàn)，讓孩子自己進(jìn)行逐頁(yè)閱讀，并且?guī)е鴨?wèn)題進(jìn)行閱讀。為了能夠更好的了解凹面鏡、凸面鏡的成像特點(diǎn)，我出示了孩子們每天用的調(diào)羹，讓幼兒玩一玩，找一找小獅子照哈哈鏡，觀察凹面鏡前照會(huì)變得怎么樣？照凸面鏡的時(shí)會(huì)變得怎么樣？能夠使小朋友更直觀的發(fā)現(xiàn)凹面鏡、凸面鏡的特點(diǎn)。通過(guò)這樣的方式讓小朋友了解故事中哈哈鏡的成像原因，在凹面發(fā)現(xiàn)自己變成了一個(gè)小巨人，在鼓起來(lái)的那一面找一找就自己變成小跳蚤，了解哈哈鏡的神奇。在這次的語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)中，我讓孩子在調(diào)羹上找自己，激發(fā)了孩子對(duì)于多種鏡子成像現(xiàn)象的興趣，并一起探索生活中的各種鏡子，加深幼兒對(duì)這個(gè)有趣的故事的理解。但也存在一定的不足，如果能夠找到實(shí)物哈哈鏡，讓孩子們照一照，這樣的話(huà)教學(xué)效果一定會(huì)更加好，孩子們的投入度一定會(huì)更高。小百科：哈哈鏡的原理是曲面鏡引起的不規(guī)則光線(xiàn)反射與聚焦，做成散亂的影像。鏡面扭曲的情況不同，成像的效果也會(huì)相異。常見(jiàn)的變換效果有高矮胖瘦四種效果，鏡面材質(zhì)有金屬哈哈鏡，玻璃哈哈鏡等。