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本文格式為Word版，下載可任意編輯Word版本幼兒園中班教案《小獅子照哈哈鏡》含反思中班教案《小獅子照哈哈鏡》含反思適用于中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒初步了解凹面鏡、凸面鏡的成像特點，知道獅子上當的緣由，能逐頁細致地觀看畫面，理解故事內容，感受小貓的機靈英勇，借助圖文并茂，以圖為主的形式，培育孩子認真閱讀的習慣，激發閱讀興趣，快來看看幼兒園中班《小獅子照哈哈鏡》含反思教案活動目標：1、能逐頁細致地觀看畫面，理解故事內容，感受小貓的機靈英2、初步了解凹面鏡、凸面鏡的成像特點，知道獅子上當的緣由。3、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培育孩子認真閱讀的習慣，激發閱讀興趣。4、大膽地參加商量，清晰地表達自己的觀點與想法，進展求異思維。活動預備：1、《小伴侶的書》2、故事CD。活動過程：一、引出課題，激發學習興趣。師：你們認識小貓和獅子嗎？你覺得是小貓大還是獅子大？本文格式為Word版，下載可任意編輯Word版本二、集體閱讀《小伴侶的書》，理解故事內容。1、明確看圖的順序。2、逐頁觀看圖片，初步理解故事內容。師：小貓和獅子在干什么？師：小貓和獅子之間可能發生了什么事情？他們在爭辯什么？師：鏡子里的獅子是怎么樣的？鏡子里的貓是怎么樣的？它們照的鏡子有什么不一樣？師：你知道鏡子的神秘嗎？三、幼兒邊看書邊聽故事，進一步理解故事內容。

師：你覺得這是一只什么樣的小貓？活動反思：這個教學活動一共分為了三個環節，在導入環節我通過提問：你們觀察過小貓和獅子嗎？那你覺得是小貓大還是獅子大？以這樣的方式引出故事，今日有一只小貓說是自己比獅子大，而且這只獅子也同意了小獅子照哈哈鏡，當小伴侶聽到這里的時候開始七嘴八舌了"這是怎么回事啊？′"這不行能吧，小貓確定比獅子小的′"對呀對呀！小貓怎么可能會比獅子大呢？′此時的孩子已經充滿了劇烈的探究欲望，我繼續講解并描述故事內容。在講故事前，我先把問題拋給了幼兒："小貓和獅子在干什么？為什么獅子和小貓會照鏡子？為什么獅子后來跑了？通過事先的提問，讓幼兒有目的性的探究故事內容，依據幼兒閱讀能力與閱歷，讓孩子自己進行逐頁閱讀，并且帶著問題進行閱讀。為了能夠更好的了解凹面鏡、凸面鏡的成像特點，我出示了孩子們每本文格式為Word版，下載可任意編輯Word版本天用的調羹，讓幼兒玩一玩，找一找，觀看凹面鏡前照會變得怎么樣？照凸面鏡的時會變得怎么樣？能夠使小伴侶更直觀的發覺凹面鏡、凸面鏡的特點。通過這樣的方式讓小伴侶了解故事中哈哈鏡的成像緣由，在凹面發覺自己變成了一個小巨人，在鼓起來的那一面找一找就自己變成小跳蚤，了解哈哈鏡的奇妙。

在這次的語言教學活動中，我讓孩子在調羹上找自己，激發了孩子對于多種鏡子成像現象的興趣，并一起探究生活中的各種鏡子，加深幼兒對這個好玩的故事的理解。但也存在肯定的缺乏，假如能夠找到實物哈哈鏡，讓孩子們照一照，這樣的話教學效果肯定會更加好，孩子們的投入度肯定會更高。小百科：哈哈鏡的原理是曲面鏡引起的不規則光線反射與聚焦小獅子照哈哈鏡，做成散亂的影像。鏡面扭曲的狀況不同，成像的效果也會相異。