更新時(shí)間：2021-07-05 11:23:39作者：admin2
相信大家對(duì)于寫說(shuō)課稿一點(diǎn)都不陌生，也就是大家非常熟悉“說(shuō)課八股”：說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)情、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)、說(shuō)教法學(xué)法、說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備、說(shuō)教學(xué)過(guò)程、說(shuō)板書(shū)，結(jié)構(gòu)和步驟大家是非常熟悉的，下面就具體介紹如何寫好說(shuō)課稿；
首先是說(shuō)教材這一部分可以出彩，說(shuō)教材顧名思義就是自己對(duì)于教材的理解，尤其是理科，更加注重教材前后的聯(lián)系，對(duì)于教材的理解程度越深越能得到考官的認(rèn)可。一般來(lái)說(shuō)，對(duì)于教材的理解可以從教材的主要內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)的概述、地位(作用和前后聯(lián)系)、對(duì)于學(xué)生知識(shí)能力方面的培養(yǎng)作用和教師將采用的教學(xué)方法三方面去寫，在這里還是需要大家盡量說(shuō)的詳細(xì)，說(shuō)的越詳細(xì)越能體現(xiàn)出自己對(duì)于教材理解的深度。
其次是說(shuō)學(xué)情部分，在這一部分可以從認(rèn)知和思維特點(diǎn)、生活經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備、學(xué)習(xí)知識(shí)的儲(chǔ)備和喜好興趣這四個(gè)部分來(lái)寫，同時(shí)需要注意要融入有利因素和不利因素、和本地區(qū)的學(xué)情聯(lián)系、教師的教學(xué)方法這三個(gè)方面。但是大部分考生在書(shū)寫的時(shí)候不具有針對(duì)性，都是很籠統(tǒng)的說(shuō)高中或是初中，在這里就建議大家盡量寫的具體到年級(jí)，想想年級(jí)之間學(xué)生的差異性，這樣會(huì)更詳細(xì)。
再次是教學(xué)過(guò)程，在書(shū)寫教學(xué)四部曲過(guò)程中，一定是采用什么樣的方法，具體做法是什么，為什么要這樣教學(xué)生，這三步來(lái)寫，但是在說(shuō)課的過(guò)程中，很多考生都會(huì)遺漏第三步為什么這樣教，所以大家在說(shuō)課的時(shí)候還是需要注意環(huán)節(jié)上不要有所遺漏。另外大家還需要注意如果能夠具體到某一個(gè)環(huán)節(jié)，最好是能夠具體到某一個(gè)活動(dòng)，這樣會(huì)更加具體一些。
最后，再提醒一下大家，我們通常所說(shuō)的A部分(說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)情、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)、說(shuō)教法學(xué)法、說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備)一定要和B部分(說(shuō)教學(xué)過(guò)程、說(shuō)板書(shū))統(tǒng)一，之前學(xué)習(xí)過(guò)什么或是用到了哪些教學(xué)方法一定要在我們的教學(xué)過(guò)程中有所體現(xiàn)，建議大家在寫完說(shuō)課稿之后再重新檢驗(yàn)一遍，確保說(shuō)課稿的前后統(tǒng)一。另外需要大家多多練習(xí)，把每一個(gè)部分的過(guò)度語(yǔ)練熟練，達(dá)到張口就來(lái)的程度。除此之外，還需要大家多多熟悉新課標(biāo)，里面還是有很多東西可以用到的。希望對(duì)大家有所幫助，盡量熟練說(shuō)課稿，更多的是一種交流，而不是背書(shū)的感覺(jué)，多多練習(xí)，更加具體才能出奇制勝。