更新時(shí)間：2021-04-17 00:01:50作者：網(wǎng)絡(luò)
自然環(huán)境是人類和生物界賴以生存和活動(dòng)的場(chǎng)所，但同時(shí)，人類對(duì)自然的破壞也達(dá)到了驚人的程度。保護(hù)環(huán)境的意識(shí)決定著人類是否能與自然界和平共處。孩子是自然保護(hù)教育的主要對(duì)象，他們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)的認(rèn)識(shí)水平將決定其將來參與環(huán)境保護(hù)的程度。因此，對(duì)幼兒進(jìn)行熱愛自然，保護(hù)地球環(huán)境的教育，使幼兒懂得保護(hù)與我們息息相關(guān)的地球是我們每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任，應(yīng)從我們身邊的一點(diǎn)點(diǎn)小事做起，培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識(shí)，促進(jìn)幼兒環(huán)保行為的養(yǎng)成，已經(jīng)是刻不容緩的事情，也是我們幼教工作者義不容辭的責(zé)任。。
活動(dòng)一：地球?yàn)槭裁纯蘖?br> 活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒認(rèn)識(shí)由于人為的不愛護(hù)，使地球受到很大的破壞。
2、知道地球與我們息息相關(guān)，激發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件、大自然音樂一盒。
2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：美麗的地球圖片展、地球儀。
活動(dòng)過程：
一、欣賞：美麗的地球
1、請(qǐng)幼兒從地球儀上找出我們居住的大概位置。
評(píng)析：很多幼兒都能從地球儀上找到我們的國(guó)家中國(guó)在哪里。通過這一環(huán)節(jié)讓幼兒感受到地球和我們息息相關(guān)，我們都生活在地球上。
2、教師提問：地球上有什么？
幼：清澈的河水，藍(lán)藍(lán)的大海，美麗的魚。
幼：藍(lán)天白云。
幼：高山，森林。
幼：綠綠的大草原，成群的牛羊。
幼：整潔的馬路，高樓
教師小結(jié)：地球上有碧綠的海天，清澈的湖水，還有茂密的森林，綠綠的草原，整潔的馬路，還有美麗的生物和動(dòng)物。我們都生活在地球上。
評(píng)析：幼兒在優(yōu)美的音樂聲中欣賞著美麗的地球圖片，知道地球上有山川，河流，湖泊，森林，藍(lán)天，大海，還有肥沃的土地。可愛的動(dòng)物等。一切都是那么美好，幼兒在活動(dòng)中情緒激動(dòng)，你一言，我一語，流露出對(duì)地球的無比熱愛。
二、地球哭了
1、引入，運(yùn)用課件演示哭泣的地球。
評(píng)析：教師運(yùn)用多媒體生動(dòng)的畫面一下子就把幼兒的情緒感染了，同時(shí)也激發(fā)了幼兒的好奇心，好多幼兒都發(fā)出疑問：地球?yàn)槭裁纯蘖?？是不是生病了，是不是有人欺?fù)他，還是肚子餓了……教師及時(shí)抓住這良好的教育契機(jī)，引出下一個(gè)教育環(huán)節(jié)。
2、讓幼兒了解地球哭泣的原因
師；你們想知道為什么嗎？讓我們一起來問問地球爺爺吧！
引導(dǎo)幼兒觀看課件
教師提出問題：請(qǐng)小朋友看看地球爺爺有什么不一樣？
?、俅髿馕廴?演示課件)
幼:天怎么變得灰蒙蒙的。
?、诟煽莸耐恋?br> 幼：這些土地怎么有一道一道的溝．
幼：樹木都死了。
?、鄱褲M垃圾的街道
幼：這怎么象個(gè)垃圾場(chǎng)
幼：太臟了
?、茉胍?br> 幼：地球爺爺被吵得捂起耳朵。
教師：現(xiàn)在，你們知道地球?yàn)槭裁纯蘖税桑?br> 幼：地球變臟了
幼：地球不象以前那么漂亮了
幼：地球上的樹都沒了
幼：魚都死了，動(dòng)物都不見了．
幼：有很多不好聽的聲音。
教師：你們知道是什么原因使美麗的地球變成現(xiàn)在的樣子嗎？ (繼續(xù)演示課件)
引導(dǎo)幼兒邊看課件邊討論
幼:那么多人抽煙，把空氣都變臟了.
幼:還有很多汽車排出的黑煙,也跑到空氣中去了.
幼:還有許多工廠里排出的煙，把空氣變臟了。
幼：樹被砍了，土都流到河里，河里的水變少了。
幼：小朋友洗完手，水龍頭沒關(guān)，水都流掉了，浪費(fèi)水。
幼：汽車的喇叭聲太吵了，變成噪音。
幼：小朋友把好聽的音樂聲，開得太大，也變成噪音。
幼：人們亂扔垃圾，垃圾越來越多，把地球變成垃圾廠。
幼：水也被垃圾弄得又臭又臟。
幼：魚兒喝了不干凈的水死了。
幼：工廠里排出的臟水，把河水變得又臟又臭。
教師小結(jié)：地球上的化工廠不斷冒出紫的煙、黑的煙、黃的煙，人們大量地吸煙，使天空變得灰蒙蒙的。空氣從原來的清新甜潤(rùn)變成了非常臭的垃圾味兒、汽車尾氣味兒。森林都被人們破壞了；水土流失，使肥沃的土地變得干枯。水資源浪費(fèi)，使可用水變得越來越少。河水被垃圾污水污染了，我們都沒法喝了，連小動(dòng)物也無處下口。還因?yàn)槿藗冸S手亂扔垃圾，整潔的馬路成了垃圾的家。還有許多人為造成的噪音。使我們的生存環(huán)境越來越吵。
評(píng)析：教師運(yùn)用課件直觀、生動(dòng)的畫面，讓幼兒了解到美麗的地球因?yàn)槿藗兊牟粣圩o(hù)而變得又臟又臭。人們的生存環(huán)境也受到破壞。教師善于運(yùn)用適時(shí)地設(shè)問質(zhì)疑，來激發(fā)幼兒的好奇心，提高幼兒參與活動(dòng)的積極性。在活動(dòng)中幼兒七嘴八舌，許多小朋友都對(duì)地球遭受破壞感到生氣，傷心。
3、組織討論，感受保護(hù)環(huán)境的重要性。
教師提出問題：我們要是生活在這樣的環(huán)境中會(huì)怎么樣？
幼：很難受。
幼：喝了不干凈的水會(huì)肚子疼。
幼：樹都被砍了，小鳥的家也沒了，我會(huì)很難過。
幼：空氣太臟了，會(huì)咳嗽。
幼：垃圾越來越多，會(huì)把我們住的地方變得又臟又臭。
幼：沒有了水洗臉，刷牙，我們會(huì)變得很臟。
幼：沒水喝，我們會(huì)被渴死。
幼：那么難聽的聲音會(huì)讓我睡不著覺。會(huì)把我們的耳朵變聾。
教師小結(jié)：地球是我們的家，我們的家要是變得又臟又臭又吵，我們生活在那里就會(huì)感到不舒服，容易生病。所以我們要保護(hù)我們的地球。
評(píng)析：通過討論，讓幼兒感受到地球上的環(huán)境和我們息息相關(guān)，從而激發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
三、活動(dòng)延伸：如何讓地球爺爺不再哭泣？
幼：把垃圾扔進(jìn)垃圾桶里。
幼：給小樹澆水，叫大人不要亂砍樹。
幼：告訴周圍的人不要抽煙，不亂排污水
幼：發(fā)明一種沒有尾氣的汽車。
幼：洗完手要把水龍頭關(guān)掉。
幼：發(fā)明一種機(jī)器，可以把工廠里排出的煙吸掉。
幼：把垃圾變成奧特曼
幼：蓋一座大大的垃圾房，把垃圾都裝在里面。
反思與推進(jìn)：地球?yàn)槭裁纯蘖诉@一活動(dòng)，主要通過美麗的地球、地球哭了，讓幼兒感受到地球正遭受破壞，我們的生存環(huán)境也變得越來越遭。從而激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。在延伸活動(dòng)中，我們看到很多幼兒已經(jīng)有了一定的環(huán)保知識(shí)，對(duì)破壞地球的行為感到生氣，憤怒。同時(shí)，也開始關(guān)心周圍的環(huán)境。于是，我們開展了第二階段的活動(dòng)，“地球小衛(wèi)士” 讓幼兒從身邊的小事做起，爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。