更新時間：2021-04-22 14:53:25作者：網絡
究竟是哪個人提出的，已無從查起。但是教育部有不可推卸的責任。“教育產業化”自1999年6月全國教育工作會議后在高校全面推行，于今已經六年。雖說鼓吹者推行者從未對“教育產業化”給出過明確解釋，但透過各校自估身價、雷厲風行采取的高收費舉措，透過該舉措實施后每年考得起大學上不起大學的人越來越多這一現象，所謂教育產業化的真實內涵很明確：漲價！每個家庭得花大錢為子女購買接受高等教育的機會。而且，這種把受教育機會商品化的做法并不限于大學，也不限于非義務教育階段的高中。一如我國其他很多方面的情況，凡有利可圖的事，就會一窩蜂跟進、效仿。連法定九年義務教育的小學初中也想方設法把兒童接受義務教育的權利變相商品化。六年來，每個家庭從自己痛切感知的事實，明白了所謂“教育產業化”，其實是利用公共教育資源賺錢，是國家在財政收入逐年升高、國庫充盈的情況下把教育費用最大限度轉嫁給國民。公共教育資源變賺錢機器也好，在應當由政府提供的最重要公共服務上轉嫁負擔也罷，都是很具中國特色的做法。