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首先我們要清楚，動物、植物類作文都屬于狀物類作文，主要是以“物”為主題，將物形象、生動地描述出來。

而植物類作文在很多同學(xué)眼中，似乎并不如動物類作文那么好寫。因為動物是可以動的，是“活”的，而植物似乎是“死”的，不能移動。另外一個原因是，很多同學(xué)觀察力不強，而植物要求有很細致的觀察才可以。所以如果對植物不能細致入微地觀察，就急忙動筆，自然寫的不夠深入、具體。

那么，如何才能寫好植物類作文呢？要做好三個準(zhǔn)備，注意觀察兩點，運用三種方法

第一，要寫好植物類作文，首先要做好“三個準(zhǔn)備”

1.要準(zhǔn)備好去觀察植物。要調(diào)動起視覺、聽覺、嗅覺，運用所有的感覺器官去觀察，而不僅僅只是用眼睛觀察，只有如此才能觀察的細致入微。

2.要準(zhǔn)備好去探索植物。每個植物都有自己的特性，要發(fā)現(xiàn)每個植物身上與眾不同之處，就要懷著一種探索的精神。正如法布爾寫《昆蟲記》，達爾文寫《物種起源》。如果他們沒有一種科學(xué)探索的精神，則是寫不出偉大的作品的。而我們寫植物作文，同樣要懷著一顆好奇心，努力去探索。才能更深入地將植物寫透徹。

3.要準(zhǔn)備去贊美植物。如同人一樣，每種植物都有自己的品格，牡丹雍容華貴，梅花寒枝傲骨，竹子有節(jié)氣，向日葵追求陽光，蒲公英隨風(fēng)飄落、隨遇而安……，每一個植物所反映出來的品格，都值得我們?nèi)ゲ涣呦г~語的贊美。甚至可以說，只有在作文中找到了植物值得贊美的品質(zhì)，我們的植物類作文才能寫得深刻，有思想內(nèi)容。

第二，觀察植物要做到兩點：有順序、抓住變化

觀察力是寫作文的一項基本能力。而很多同學(xué)的觀察都是浮于表面，這其中主要的原因是不懂得按順序去觀察。

所以，觀察植物，要從兩個方面入手：

1.按照一定的順序觀察。比如從根干枝莖葉花果，這樣的從下到上的順序，或是觀察一棵樹一年四季的變化順序，都是一種順序。有了順序，觀察才能有條理，也才能更深入。比如下面這句，順序就非常清晰。

一座突兀陡峭的石峰上，挺立著一棵松樹。它高大挺拔，樹干筆直筆直的，栗棕色的樹皮上飾著橢圓形的鱗片。至樹冠處才橫伸出幾桿枝丫、都朝向陽的方向平展著，密匝匝、綠蒼蒼的針葉，呈扇形狀，有如一只巨鳥展開翡翠似的翅膀，隨時準(zhǔn)備凌空飛翔。

2.抓住植物的變化去觀察。比如植物未開花時的樣子和開了花的不同四年級觀察植物作文，比如顏色上變化，氣味上的變化，等等。有了變化，更能將植物寫”活“。

第三，要寫出植物的生命力，寫出植物的美，寫出植物的品格來，就要多運用修辭方法

可能有的同學(xué)要問了：那么多修辭方法，怎么運用才更恰當(dāng)，更合適？

這里教給同學(xué)們一個非常簡單的口訣：

1.寫靜態(tài)時的植物要多用比喻

2.寫動起來時植物要多用擬人

3.贊美植物品格要多用排比句

我們來舉例說明：

靜態(tài)用比喻：沒想到，粉紅色的三角梅又開放了，這一次開得更加鮮艷、火紅，仿佛燃燒起的火焰一般。

動態(tài)用擬人：風(fēng)中的柳枝在輕輕在擺著頭，像是在吟唱一首送別的歌，小鳥聽見了歌聲，也舍不得飛走了。

贊美用排比：雪中的松樹，綠得高傲，綠得健壯，綠得生機勃勃。它就像一名戰(zhàn)士，在風(fēng)雪中為大地帶來生機，為山林保留著希望。

當(dāng)然，修辭方法要活學(xué)活用，切不可生搬硬套。寫作文的時候，方法越多樣，內(nèi)容越豐富；情感越真摯四年級觀察植物作文，作文更感人。