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中郵網路輪訓大學登陸【入口地址】

2022/3/09藝考輪訓

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在美國郵局網路輪訓大學（以下簡稱：中郵網院）框架機制中，綜合資源處于公共和基礎地位，既可以單獨開辟欄目面向固定人群舉辦學習活動，又可與專業化輪訓、崗位輪訓相結合，作為課程此外的重要知識提供給廣大職員進行學習。因而中郵網院綜合資源建設具備重要意義。

1中郵網院綜合資源建設途徑

1.1基于教育輪訓機構的資源采集

教育輪訓機構是指全省郵局各級教育輪訓中心，包括企業集團公司輪訓中心、29個省郵局輪訓中心以及1200個地市輪訓基地。

教育輪訓機構資源采集途徑按照現在郵局企業實際，輔以整理、導入、征集和定期采錄等方式郵政培訓學院，逐漸實現綜合資源的豐富和規范，產生固定的分級、分類資源信息采集方式。

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教育輪訓機構信息采集的主體是機構內部的教育輪訓工作者，它們既是綜合資源信息的生產者，又是綜合資源信息采集的組織者。信息采集的數目、質量，在較大程度上取決于教育輪訓工作人員的思想、態度和工作方式。

1.2基于郵局企業的資源采集

各級郵局企業是網院綜合資源的直接使用者，只是綜合資源的生產者。基于郵局企業的綜合資源收集選用企業集團總部主導、各省企業共創和全體職員參與的“三元制”模型進行。

1.2.1企業集團總部主導

企業集團公司總部在主導中郵網院綜合資源采集和整理過程中，要留意推行完備的信息收集機制，實現統一規劃，防止交叉、重復、遺漏，對于綜合性的部委，綜合資源內容以縱向收集為主，對于專業性的部委，綜合資源內容以專業、垂直收集為主，實現綜合資源信息收集無遺漏、無盲點。

1.2.2各縣公司共創

各縣公司分管本省范圍的郵局企業經營活動，積累了頗具本省特色的營銷案例、業務規章機制、先進經驗和企業文化等各種綜合資源信息。對應企業集團公司的組織機構，各縣公司設有二級部委和直屬單位郵政培訓學院，負責相應的專業資源采集工作，實現企業知識資源的建設與共享，將分散在各專業部委的有形和無形（隱型）資源歸集到中郵網院平臺之中，實現外省、省間資源的分享與利用。

1.2.3全體職員參與

企業發展靠人才，職員是綜合資源建設中最為活躍的誘因。互聯網精神是開放、平等與協作，積極鼓勵職員參與綜合資源的收集與整理，通過中郵網院社區和各個欄目，提供基層職工原創作品，實現個人知識資源的積累與共享。推動全員參與的舉措是構建職員貢獻資源激勵制度，通過積分與虛擬學習幣等方法，推行提供資源生產積分本幣降低，資源消費積分本幣扣減，不斷推動職員參與綜合資源建設的積極性和主動性。通過積分推出月度、年度學習藝人等方法，通報嘉獎綜合資源貢獻優秀的學員。

1.3基于社會力量的綜合資源引入

基于社會力量綜合資源引入是指視察、購買郵局企業外部的教育輪訓機構和網路學習內容提供商制做生產的綜合資源。通過社會專業力量引入綜合資源，可以寬廣郵局職員視野，除了起效快，但是才能防止資源重復建設。引入的途徑有考察調研、招標采購等，結合學員需求選擇適宜郵校企業職工學習使用的綜合資源。如百度文庫、網上報告廳、數字圖書、公開課等，中郵網院結合自身實際和郵局職員詳細狀況，適于引入經濟管理、文史、綜合素養、營銷、心理健康、法律等專題資源，開拓職員視野，增強職員素養素質。

2中郵網院綜合資源建設與應用

中郵網院自2010年7月開通迄今，數字圖書資源已達5.34萬冊、精品書單推薦40余本、綜合案例1060篇、郵政標準500個、郵政業務機制1258篇、專業刊物文獻2394篇、專家觀察和咨詢1918篇,職員原創文藝作品1500篇、微信資源519條、高端沙龍23期，欄目累計訪問量突破1353.8萬人次；在全網一門課“贏在卓越”學習活動中，共征集企業一線職工案例7200篇，互動留言3.5萬余條。豐富的綜合資源,早已成為郵局職員提高專業知識和技能、開展文化教育活動、咨詢交流專業問題、檢索知識資源的寶庫，全方位支撐著全網大規模學習活動的舉辦。

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