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一、政策制定背景。 黨中央、國務(wù)院高度重視基礎(chǔ)教育評價改革，在《中共中央 國務(wù)院關(guān)于深化教育教學改革的意見》等文件中明確提出《全面提高義務(wù)教育質(zhì)量》（中發(fā)[2019]26號）提出，要在省級推廣初中學業(yè)水平考試（以下簡稱中考）統(tǒng)一主張。教育部也多次對中考命題工作作出部署2024年常德市中考分數(shù)線，《教育部辦公廳關(guān)于做好2022年中考命題工作的通知》（膠濟廳函[ [2022]6號文）明確，尚未實行省級統(tǒng)一命題的省份，2024年中考將實行省級統(tǒng)一命題。為貫徹落實上級政策要求，省教育廳印發(fā)《中共湖南省委、湖南省人民政府關(guān)于進一步提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》（湘發(fā)[2023]3號）、《湖南省教育廳關(guān)于進一步提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》（湘發(fā)[2023]3號）湖南省初中學業(yè)水平考試《關(guān)于有關(guān)事項的通知》（湘教發(fā)[2023]31號）等文件明確，2024年起，中考全省統(tǒng)一，初中階段《湖南省義務(wù)教育課程實施辦法（2022年版）》中規(guī)定，國家課程和湖南地方課程科目均以命題為主，不制定考試大綱。

2、檢驗方法。 根據(jù)省教育廳文件要求和我市實際情況，確定考試辦法。 具體為：語文、數(shù)學、外語（含聽力，下同）、道德與法治、歷史、地理采取筆試； 物理、化學、生物采用筆試和實驗考試相結(jié)合的方式； 信息技術(shù)采用計算機化考試方式； 運動健康采用現(xiàn)場檢測方式； 藝術(shù)（音樂、美術(shù)）、勞動、綜合實踐活動、湖南地方文化知識等科目采取過程性和終結(jié)性考核相結(jié)合的方式，結(jié)果納入學生綜合素質(zhì)評價。 語文、數(shù)學、外語、倫理法治、歷史、地理、物理、化學、生物等科目的筆試均為閉卷。 聽力障礙認定為四級及以上的聽障學生2024年常德市中考分數(shù)線，可以申請免試外語聽力考試。 具體要求按照《關(guān)于聽障學生參加初中畢業(yè)考試免試英語聽力考試的通知》（湘交〔2013〕501號）執(zhí)行。

3、考試時長及時間安排。 根據(jù)省廳文件要求，語文、數(shù)學考試各120分鐘； 外語考試時間為100分鐘； 道德與法治、歷史、地理和物理、化學、生物筆試各60分鐘； 物理、化學、生物實驗操作考試時間各15分鐘； 信息技術(shù)考試時間為30分鐘。

中考一般按照“先學后考”的原則安排在學年末舉行。 地理、生物（含實驗操作）、信息技術(shù)等科目安排在八年級下學期末。 語文、數(shù)學、外語、道德法治、歷史、物理、化學等科目筆試安排在九年級下學期末。 現(xiàn)場體育健康測試、理化實驗操作考試安排在九年級下學期。

4. 結(jié)果的呈現(xiàn)和應(yīng)用。 中考成績以分數(shù)和等級兩種方式呈現(xiàn)。 以分數(shù)呈現(xiàn)的科目及各科目試卷原分數(shù)為：語文、數(shù)學均為120分； 道德與法治、歷史、地理、外語（含聽力20分）和物理、化學、生物筆試均為100分； 體育健康測試成績?yōu)?0分； 物理、化學、生物實驗操作測試均為10分。 信息化建設(shè)由省教育廳下達的實施方案確定。 藝術(shù)（音樂、美術(shù)）、勞動、綜合實踐活動、湖南地方文化知識等科目成績呈現(xiàn)A（優(yōu)秀）、B（良好）、C（及格）、D（合格）四個等級。才能通過）。

中考成績的應(yīng)用有兩個方面。 一是作為初中畢業(yè)的基礎(chǔ)。 學生只有通過中考才能畢業(yè)。 合格標準由各縣（市）局根據(jù)當?shù)乜荚嚳傮w情況確定。 對考試不合格的，由各縣、市、局制定復(fù)試辦法并組織實施。 復(fù)審工作將于當年8月底前完成。 補考成績不能作為高中錄取的依據(jù)。 補考合格并符合合格標準的，發(fā)給初中畢業(yè)證書。 二是作為高中招生的依據(jù)。 高中招生的主要依據(jù)是道德法治、語文、數(shù)學、外語、歷史、地理、物理、化學、生物、體育健康測試筆試總成績。 各科目試卷的原始滿分按一定比例折算，分數(shù)設(shè)定納入高中招生計分科目。 具體換算為語文、數(shù)學各120分，外語、歷史、物理、道德、法治各100分。 地理、化學、生物、體育、健康考試各80分，各50分。 2024年和2025年高中招生錄取分數(shù)線總分為780分。 根據(jù)省統(tǒng)一要求，自2023年秋季入學七年級起，物理、化學、生物實驗操作、信息技術(shù)考試將與相應(yīng)科目筆試成績按同比例折算，計入高中錄取總成績。

5、綜合質(zhì)量評價。 綜合素質(zhì)評價結(jié)果將以A、B、C、D四個等級的形式呈現(xiàn)，作為高中招生的重要依據(jù)。 主要包括思想品德、學業(yè)發(fā)展、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、勞動和社會實踐五個維度。 堅持“誰理解、誰評價”、“誰評價、誰負責”的原則，積極招募教師、學生本人、同學等參與評價。 將評價納入常態(tài)化教育教學活動。 市教育局制定了《常德市初中生綜合素質(zhì)評價實施辦法》。 學校結(jié)合實際嚴格規(guī)范評價程序，通過自評、互評、班評等綜合判定學生綜合素質(zhì)評價水平，確保評價工作客觀真實。

6.招生改革。 招生招生改革主要有三個方面。 一是進一步提高普通高中招生工作。 以縣市為單位，根據(jù)普通高中招生計劃、考生志愿報考情況等劃定錄取分數(shù)線。進一步落實優(yōu)質(zhì)普通高中招生指標向初中合理配置的政策該區(qū)域。 分配比例不低于55%并逐步增加。 二是支持普高多元化發(fā)展。 符合條件的普通高中可以申請自主招生，制定招生章程和學生培養(yǎng)計劃，詳細規(guī)定招生類別、數(shù)量、標準和范圍、條件和程序等，由當?shù)亟逃姓块T審批并報市教育行政部門。 部門應(yīng)當備案并提前向社會公布。 自主招生主要招收具有學科特長和創(chuàng)新潛力的學生。 三是協(xié)調(diào)中等職業(yè)學校招生工作。 規(guī)范中等職業(yè)學校（含中等職業(yè)學校、高職技工學校，下同）招生方式和程序，實行網(wǎng)上志愿報名和招生，優(yōu)化招生批次設(shè)置，實行同批次平行招生。中等職業(yè)學校和普通高中等措施。 嚴格執(zhí)行中等職業(yè)學校招生準入制度，跨地區(qū)招生必須按程序?qū)徍藗浒浮?加強中等職業(yè)學校與高職院校合作，探索中等職業(yè)學校與高職院校一體化培養(yǎng)模式。