更新時間：2024-08-18 11:45:44作者：佚名
構建一體化課程體系，以勞動立德。按照有關文件要求，學院修訂人才培養方案，系統講授“勞動教育”特色課程，以思政課為重點，融合專業課，形成貫穿學生教育教學全過程的勞動教育模式。學院按照要求開設了16學時的勞動教育理論課保定電力職業技術學院，從馬克思主義勞動觀、勞動創造價值、新時代勞動者等角度，全面闡述勞動對個人、組織、社會的重要意義。思政課結合學院電力行業特點，從人生意義、人生價值、人與社會等角度，重點講述新時代的工匠精神、勞動精神、勞模精神。騎馬的農電工、守護萬家燈火的張黎明……與勞動教育相結合，與專業、行業相結合，在思政課上講勞動，讓勞動教育也有了新的載體。在職業院校專業人才培養過程中，實習實訓課程占總課時50%以上保定電力職業技術學院，讓學生做事時用腦、用腦后用心、用心后感受，使勞動教育與專業課程實現了無縫銜接。工廠實習結束后，撫摸長滿老繭的雙手，分享勞動感受；布線實習結束后，分享團隊協作心得；金工實訓結束后，展示作品，匯報一個月的轉工心得。勞動在專業課程中更加具體化。
打造混合課程，勞動增智。學院依托智慧職教平臺，引領勞動教育發展，精心打造線上線下相結合的勞動教育教學模式。資源推送更加便捷，學生通過手機APP就可以看到勞動教育相關微課程、視頻、文字，老師可以隨時了解學生學習進度。師生溝通更加順暢，老師答疑解惑、學生提交作業、分享學習心得、點評勞動過程等均可在線完成。過程記錄更加完整貝語網校，通過在線設置課程學習過程、作業、考試、討論、勞動實踐等比例，學生上傳勞動實踐圖片、填寫勞動過程記錄表，學生理論、實踐的每一個環節都有完整的過程記錄，實現了學生勞動檔案電子化。課程考核更加客觀，完整的教學和學習記錄使勞動教育課程考核更加客觀真實。
強調付出汗水，用勞動強身健體。學院在完成勞動教育理論教學的同時，精心設計勞動實踐，提出“勞動周”加“宿舍勞動、志愿勞動、家庭勞動、社會勞動”的“1+4”活動模式。除勞動周外，學院結合學院“1234”特色教育模式，完善大學生“8S”行為規范教育，以“整理、整頓、清掃、打掃”為目標規范宿舍清掃，經輔導員檢查后記為宿舍勞動積分；學院團委結合學院大學生綜合素質模型，不定期在大學生素質平臺招募校園志愿者工作者，學生通過手機搶碼參與，完成后系統記為志愿勞動積分；寒暑假期間安排勞動任務，學生將勞動視頻、圖片上傳智慧職教平臺。勞動教育教師進行經濟評價打分，記為家庭勞動分；學業管理部門統一組織學生參加社會服務、學雷鋒活動、校外幫扶等貧困群眾活動，記為社會勞動分。多種形式的勞動實踐，實現了各部門的協調配合，形成了勞動教育育人的合力。
我們重視成果宣傳，以勞動培育美。通過勞動隨筆，鼓勵學生記錄自己的勞動歷程；通過勞動成果展示，營造尊重勞動的氛圍；舉辦“我們身邊的勞動者”攝影比賽，鼓勵學生發現身邊的感動瞬間；舉辦勞動經驗分享會，讓學生發現勞動之美。
依托網絡教學平臺，建設多元化勞動教育資源；科學設計課程教學流程，全程記錄勞動教育過程；理論教學與實踐教學相結合，弘揚勞動精神，提高勞動能力；各部門通力協作，壓實勞動教育責任；創新勞動教育成果宣傳方式，營造濃厚校園勞動文化氛圍。不斷探索創新勞動教育模式。
（保定電力職業技術學院基礎教學部 周建磊）