中國人民大學聯合多校召開首場中國自主知識體系成果發布會
更新時間：2025-05-20 10:27:40作者：佚名
5月19日，北京，人民網報道，近期，中國人民大學攜手北京大學、南開大學、復旦大學以及武漢大學，共同舉辦了我國首場關于自主知識體系成果的發布會。
我們的責任是構筑一個屬于中國自主的知識體系交流與發布的平臺，未來，我們計劃持續打造一個持久的學術品牌，不斷為國家的強盛和民族的復興提供智慧和力量。中國人民大學校長林尚立指出，中國人民大學致力于打造中國自主的知識體系成果發布會等哲學社會科學成果展示平臺，旨在展示我國頂尖的哲學社會科學領域的成就與貢獻，向世界展示我國在社會發展方面的智慧、理論以及解決方案。
林尚立強調，期望高等教育機構以及科研單位的哲學社會科學研究者能夠齊心協力，積極產出更多創新成果、理論以及思想。他們還應致力于成果的傳播中國人民大學國際教育學院，與眾多媒體平臺深化合作，攜手講述“中國自主知識體系”的輝煌成就，從而使一系列高品質、富有深度的學術成果得以更廣泛的傳播與影響。
北京大學新結構經濟學研究院副院長王勇公布了“新結構經濟學”的研究成果。王勇指出，該研究院正借助教育部虛擬教研室的力量，將結構內生差異的視角引入現代主流經濟學的各個分支學科，并通過教材的編制來推動學科的發展。此外，研究院還借鑒了中國等發展中國家的實踐，開拓了發展融資等主流經濟學未曾關注的研究方向。
南開大學APEC研究中心持續加強有組織的科研工作，并致力于重大科研項目的攻關，積極推動我國區域國別學的研究，特別是對亞太區域合作問題的研究，構建自主的知識體系，力求在其中發揮建設性的作用。劉晨陽，南開大學APEC研究中心的負責人，他指出，自“十三五”規劃實施以來，該中心在推動亞太區域合作、助力我國構建人類命運共同體、推動開放型世界經濟的形成、促進“一帶一路”倡議的實施以及打造高水平自貿區網絡等方面，進行了廣泛而深入的學術研究。
王帆教授，復旦大學發展研究院的專家，闡述道：“所謂的‘國家發展動力’，是保障國家長治久安、推動國家進步、提升國家綜合國力的關鍵力量貝語網校，它主要分為兩大類：一是存續性動力，涵蓋了持續性和活力；二是驅動性動力，包括了生產力、發展動力和創新力。基于此，國家可以被劃分為三種類型：生產驅動型國家、發展驅動型國家和創新驅動型國家。”五個力的動態變動與相互之間的影響交織，構筑起一條“國家發展動力鏈”，這一鏈條的和諧狀態及其運作效率，是決定一個國家發展穩定性和速度的關鍵因素。各個國家都能夠塑造出符合自身特點的發展路徑，且并非存在一種普遍適用的最佳動力鏈。
《國際公法學》第三版著作奠定了我國自主國際法知識體系的基礎，而《國際私法學》則標志著我國對國際私法領域進行本土化、現代化改革的最新成就，《國際經濟法學》第二版則展現了國際與國內經濟法律制度相互融合的典范成果。武漢大學國際法研究所的負責人肖永平公布了“國際法知識體系”的研究成果。肖永平指出，這三本教材詳細闡述了中國在國際法領域的立場和觀點。它們通過系統性的思考，構筑了一個在國際上具有獨特性的國際法知識體系。這一成果為我國建立國際法學一級學科，以及推動更具國際影響力和科學性的國際法學二級學科的發展，打下了堅實的學術基礎。
《中共黨史黨建學科建設論稿》一書滿足了一級學科建設標準，有利于從歷史與現實的交匯、理論與實踐的融合這一學科綜合視角，促進中共黨史黨建學的持續進步，對于加速形成具有中國特色的哲學社會科學體系，是一次積極的探索。楊鳳城，中國人民大學中共黨史黨建學院的院長，指出該學院正積極運用新型的學術研究平臺，召集來自高校、黨校、社科院以及相關實務部門的眾多專家學者，共同探討一級學科建設的關鍵問題，以促進學科進步及構建我國自主的知識體系。
李永強，作為中國人民大學出版社的社長，宣布了《中共黨史人物傳》的問世。他指出，這部作品是中共黨史黨建學科領域的一項重要成就，其中收錄了超過1000篇黨史人物的傳記，總字數超過2500萬字，共分為89卷。這套叢書依照黨的歷史決定及歷史人物傳記的規范進行編纂，堪稱中共黨史人物傳記領域的開創性原創作品，對中共黨史研究貢獻顯著，填補了我國現代史人物研究的空白，豐富了中共黨史的內涵，不僅是一套珍貴的史料匯編，更是一套全面系統的愛國主義教育教材。
中國人民大學應用經濟學院院長鄭新業公布了“中國發展學”的研究成果。首先，他總結了“中國故事”，構建了一個靈活、可持續且可復制的政策工具庫，這一庫不僅服務于脫貧地區走向鄉村振興和可持續發展的道路，還為全球發展中國家提供了中國的減貧策略；其次，他從脫貧攻堅的生動案例中提煉出理論規律，為完善中國發展學的理論體系提供了堅實的支撐。鄭新業指出，中國人民大學借助“中華人民共和國脫貧攻堅史訪談”等實踐活動中國人民大學國際教育學院，提煉并匯聚了我國在脫貧與發展方面的寶貴經驗，為我國的發展學、減貧學、邊疆學等多個新興學科的拓展提供了有力支撐。（孫競、實習生余睿婕）
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