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三維目標是語文學科工具性和人文性的具體體現。語文課堂教學中只有貫徹落實三維目標,才能提高學生的閱讀、寫作和口語交際能力,提升學生的文化素養———人文素養和科學素養,從而全面提高學生的語文素養,達到《語文新課程標準》的要求。在初中語文教學中如何實行有效教學,落實三維目標,我認為在教學中,必須做好三維目標的整合,而不是把三個維度簡單地疊加,要以“知識與能力”為主線,滲透情感、態度價值觀,并充分地體現在過程和方法中。