更新時(shí)間：2021-11-14 17:05:18作者：admin2
教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)過程的出發(fā)點(diǎn)和歸宿；它是教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)的制約因素；它對制定教學(xué)計(jì)劃、組織教學(xué)內(nèi)容、明確教學(xué)方向、確定教學(xué)重點(diǎn)、選擇教學(xué)方法、安排教學(xué)過程等起著重要的導(dǎo)向作用。制訂小學(xué)語文教學(xué)目標(biāo)應(yīng)遵循以下四條基本原則。
第一、教學(xué)目標(biāo)設(shè)定要全面。 語文新課程的教學(xué)目標(biāo)是按照知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度來確定的，這是一種新理念的體現(xiàn)。把過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀列入教學(xué)目標(biāo)并放在突出的地位，這是過去教學(xué)大綱從來沒有的。這既可以說是對過去語文教學(xué)弊端反思的結(jié)果，也可以說是語文新課程改革的一大亮點(diǎn)。
第二、教學(xué)目標(biāo)設(shè)定要合理。小學(xué)文教學(xué)目標(biāo)定位應(yīng)恰到好處、不偏不倚，植根于文 本，不拔高、不牽強(qiáng)。
第三、教學(xué)目標(biāo)設(shè)定要靈活。一方面在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，不能把教學(xué)目標(biāo)定得太窄、太死，要具有靈活性；另一方面在教學(xué)中也要隨機(jī)調(diào)整，甚至讓學(xué)生參與到確定教學(xué)目標(biāo)中來，要充分考慮學(xué)生原有的基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)過程中實(shí)際需要的變化，注意教學(xué)目標(biāo)的生成性。
第四、教學(xué)目標(biāo)設(shè)定要適當(dāng)。即教學(xué)目標(biāo)要符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求，又要符合學(xué)生實(shí)際，還要考慮學(xué)生的差別，設(shè)層次性目標(biāo)。