更新時間：2021-08-30 00:47:43作者：admin2
現(xiàn)在教師的待遇總體上還是不錯的。2018年8月31日，教育部舉行新聞發(fā)布會稱據(jù)統(tǒng)計，2017年全國教育行業(yè)教師平均收入達到了8.2萬元。教育行業(yè)平均工資水平這些年都是增長的，2017年和2012年相比，整個教育行業(yè)工資收入增幅是74%。教師是屬于我們國家的機關(guān)事業(yè)單位，屬于鐵飯碗的一種。教育事業(yè)是國家的基石之一，國家一直重視教育事業(yè)的發(fā)展，不斷提升教師的收入水平。比如在職稱、補貼待遇都會有相應(yīng)的傾斜和放松。事業(yè)單位人員的收入主要包括基本工資收入，津貼補貼，績效工資和改革性補貼四部分構(gòu)成。基本工資包括崗位工資和薪級工資兩項全國統(tǒng)一標準。國家為了顯示對教師和護士行業(yè)的照顧，特別出臺規(guī)定，提升他們10%的基本工資。津貼補貼主要是針對鄉(xiāng)村教師和艱苦偏遠地區(qū)教師的一種福利。國家要求不僅要落實鄉(xiāng)鎮(zhèn)補貼和艱苦偏遠地區(qū)補貼，而且還有鄉(xiāng)村教師專項補貼。北京市2018年人均鄉(xiāng)村教師補貼已經(jīng)達到了2.3萬元每年。比如北京密云地區(qū)的一鄉(xiāng)村學校，人均教師收入達到了1.3萬元每月。申請調(diào)往城區(qū)的教師和調(diào)往鄉(xiāng)村的教師比例達到1:10。不過機關(guān)事業(yè)單位還有第五塊收入，是各種獎金福利。有人說，事業(yè)單位早已經(jīng)禁止發(fā)獎金了，這已經(jīng)是過去式了。前些日子六安教師上訪索要拖欠工資，實際上這部分工資是指教師的年終一次性獎勵，其他機關(guān)事業(yè)單位都有，據(jù)說高達3.6萬元。其實機關(guān)事業(yè)單位各種名目繁多的獎勵還是很多的，比如招商引資獎、未休年休假補貼、精神文明獎、政府考核獎、扶貧獎、雙擁獎、午餐補助、車補等等。這一部分獎勵中，比如未休年休假補貼，教師是無法享受的，因為他們有寒暑假。國家正在努力要求各地實現(xiàn)教師平均工資收入水平不低于當?shù)毓珓?wù)員的平均工資收入水平。不過這個收入有沒有包含各種獎金福利，并沒有太明確的答案。其實大家抱怨教師工資收入低，還有一個重要原因。就是社會發(fā)展太快，大家收入的分化，讓很多崗位的優(yōu)越感消失了。以前的時候，大家收入都很低，但是對于教師是普遍尊敬的態(tài)度。即使是再沒有文化的大老粗，也對教師會特別尊敬。但是現(xiàn)在，一方面是孩子珍貴了，另一方面是一些教師的負面宣傳過多，讓大家對教師的行為質(zhì)疑起來了。現(xiàn)在一個班五六十個孩子，總有幾個孩子家長會很有錢。但是就是一對比這些人的收入，就會發(fā)現(xiàn)自己的待遇似乎差距越來越大。這也是社會收入分配差距拉大的表現(xiàn)。以前的時候，人家家里
教師的工資漲了，很多人卻“不高興”？教師的待遇已經(jīng)夠高了