更新時間：2022-06-25 00:11:10作者：admin2
準確的說，高考改革不是被叫停，而是推遲、暫緩。主要原因不是大家理解的3+3方案要進行調整，而是推進3+3方案，很多地方的條件并不具備。按照教育部的意見，要對各地實施高考改革的條件進行評估，達到改革要求的條件再啟動。但從現實情況看，即便推遲、暫緩一兩年，各地還是無法達到高考改革所需要的條件。
新高考改革在推進時，主要問題集中在兩方面，一是3+3方案本身的局限，新高考改革，雖然也有自主招生和綜合素質評價錄取改革，但總體而言，這一方案，主要進行科目調整，并沒有觸及錄取制度改革，由于高考錄取主要還是按3+3總分進行，因此，針對新的3+3科目組合，出現了新的應試，并導致科目失衡（包括語數外和選考科目之間的失衡，學生存在的選考博弈等）。簡單來，3+3科目組合，并沒有扭轉基礎教育的唯分數論，也沒有減輕學生負擔。
二是推進3+3方案，對中學師資、課程、場地，以及學生的自主學習能力、自主管理能力都提出更高的要求，在教育資源相對豐富的上海和浙江，實施新高考改革，都出現師資不足、無法滿足學生選擇，以及學生的自主學習能力根本上要求的問題，那么，在其他省市推進新高考，師資、課程、場地的問題會更突出。這就使得本來就有局限的改革方案，在推進過程中，會被更加功利的對待。
目前看來，要調整3+3方案比較有難度，因此，推遲、暫緩高考改革，主要是為了解決第二方面的問題，就是給各地有更多時間去準備，但問題是，在上海和浙江啟動新高考改革4年之后，其他省市還沒有做好準備，多一兩年準備期，恐怕還是難以準備好。而且，這也無法解決3+3方案本身的局限問題。
因此，推進新高考改革需要對3+3方案進行系統的審視，要讓3+3科目組合，擴大學生的科目選擇權、課程選擇權，促進學生個性和興趣發展，必須以招考分離為原則推進錄取制度改革。必須意識到，如果不打破總分錄取模式，任何科目改革，都會按下葫蘆浮起瓢，引發新的應試問題。
中國現在的國情，和歐美發達國家是比不了的。 歐美發達國家社會保障體系非常完善，歐美的年輕人不會為了將來吃飯而發愁，歐美的年輕人不會為了生病而發愁，歐美的年輕人也不會為了將來子女的教育而發愁，歐美的年輕人也不會為了將來贍養老人而發愁，更不會為了將來住在哪有一所房子而發愁 ，所以歐美的中學生或者是大學生，都是為了自己的興趣去學習。我國現在孩子將來要自已解決上述問題。而現在的孩子為了解決上述的問題，必須努力學習，必須比其他孩子更優秀，才能生活的更好。而為了這個目標，你就得必須上一個好大學，要想上一個好大學，就得必須有一個高分數，所以那些難不易得分的科目就不會被選了。中國的國情是，現在的年輕人是為了生活，是為了活著而努力拼搏，堅決不能說是為了興趣而去學什么。所以現行的高考6選3模式都實行起來困難，或者說物理在選考中，棄考是一種必然現象。舉例來說，四川大學的口腔專業排名全國第一，在設置選考科目時沒有任何要求，也就是說六科中三科任選均可以路道川大的口腔專業，那么試想一下相同智商情況下學物理，化學和生物的，怎么能夠考過學歷史地理生物的呢？而口腔專業難道就不需要學物理嗎？大學如果要求專業上設置必考科目，教育部也要求設置不能是一科，也就是說某大學的理論物理專業要求考物理，但同時你也必須設置其他選考學科。同時教育部也規定了，學生在做選考科目時，只要有一顆與大學專業的要求相同即可報考該專業。所以如果沒有特殊要求，不考物理，也能上大學的理論物理專業。雖然網上總宣傳，大數據統計，學物理能報95%以上的專業，但這些專業同時也有選考的非物理科目，也就是說不選考物理這樣的專業也基本上能夠報考。國家需要發展，離不開科技創新，物理這一學科尤為重要。現在學生升學壓力大，將來生活壓力大，在高考制度沒有改變的前提下，物理被棄考是必然。