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“三自育”旨在培養學生自律、自立、獨立。 近年來，福州八中秉承“三自育”思想，深耕中華優秀傳統文化深厚土壤福州四中美術班，成立美育發展中心作為全校師生綜合協同育人。 “三自德育”教育模式中的“四個平臺、十個中心”。 作為人才平臺的重要組成部分，我們打造了“一校一品——文山書法篆刻工坊”、“一校多品——一人一畫”等八中美育名片。 “一生一書法”和“高端藝術課堂”，力求讓每一位學生成為藝術學習和創作的參與者和受益者。 學校還提出了“一個身體，兩個翅膀”的工作思路，即以體育和藝術作為八中學生的一對翅膀，不斷提高學生在校生活和學習的質量。 通過提高學生審美情趣，建設高雅優質的藝術課程，打造學校美育品牌，推進美育建設。

博物館落成并開放

高端藝術課程培養藝術人才

“早在2017年，福州巴中藝術博物館就開館了，它延續了巴中紅磚建筑的傳統，并命名為紅磚藝術博物館。在今年學校170周年校慶之際，學校邀請了68屆校友、中國國家畫院研究員、福州美術學院原院長王和平先生為美術館題寫館名“福州巴中美術館”，并舉行館牌揭幕儀式并于8月8日舉辦著名書畫家現場筆會活動。” 他參與了美術館的籌建和開館工作。 福州八中美術教育中心副主任、美術教研組組長柯健告訴記者，當時，八中美術館提前開館是一個契機。施工期間。

2017年12月，福建省普通課堂承辦福建省藝術學科中小學“上海話題·智慧教學”研討會。 中學現場觀摩課及研討活動在福州八中吉祥山校區、三江口校區舉行。 此次省級教學觀摩和研討活動，給了八中一個向外界展示藝術的“機會”。 在時任校長陳偉的支持下，加上八中美術教研組長期堅持美術教學規范，收集了大量優秀學生的課內作品，三江口校區美術館隨之成立。

福州教育學院美術學科教研員、名師謝水生工作室負責人謝水生親歷了巴中美術館的落成和開館。 “擁有美術館的中學在全省很少見。新的高中美術課程標準和2022年發布的義務教育美術課程標準都提到了培養學生的核心能力。美術館教學對于激發學生的興趣非常重要。”學生的欣賞和學習。藝術的興趣，培養學生的藝術感受力和藝術想象力都起著非常重要的作用，是學校藝術教育的重要陣地。藝術教育專家也多次提倡有條件的學校可以建立美術館。福州八中于2017年在校園內建立了藝術博物館，無疑是最早的美育‘實踐者’之一。”

除美術館外，學校還配備9間功能齊全的美術教室。 先后承辦了福建省普通課堂藝術學科“尚美課堂·智慧教學”中學現場觀摩研討活動、福建省高等學校精品課程評比活動等大型省市學科活動。福建省普通課堂藝術學科、福州中學藝術教育教學年會。 通過“一節課一畫”、“一生一畫”、“向經典靜水流深致敬”等一系列學科項目，引導學生參與、展示所長。 培養藝術生活、藝術生活的審美觀念和藝術修養。

以美育人，以美同行。 福州八中通過“品質·品味·品牌”美育模式，打造了具有八中特色的藝術學科課程體系，包括面向全體學生的高中模塊主題課程； 為對藝術感興趣的學生開設文科選修課程； 高端藝術班、藝術考試課程等。打造多元化、綜合性的藝術學科課程體系，滿足不同層次學生的藝術學習需求。 高端藝術課是該系列的縮影。

柯健說：“高端藝術班是專門為需要藝術考試、有一定藝術專業知識的學生開設的。 學生并非專門招收藝術類學生，而是普通班學生根據個人發展規劃和專業需求自愿報名。 。 近年來，八中歷屆校領導高度重視和關注藝術學科和高端藝術課堂的發展，對學科給予了極大的肯定和支持。 結果，藝術課每次都變得越來越好。”

李嘉琳是八中2023級藝術班的畢業生。 今年她考入中央美術學院藝術理論專業。 家琳告訴記者，“藝術班的學習過程科學合理，老師們因材施教，讓我的文化課和專業課同步提高，最終收到了中央美術學院的錄取通知書。”如我所愿。” 袁萌和她一樣福州四中美術班，今年考入了中央美術學院。 她坦言，“在新生科目介紹時，我發現學校有藝術班。剛進入藝術班時，我很困惑。隨著藝術班扎實、漸進的專業課程規劃和不斷的鼓勵，在柯健老師的幫助下，我逐漸找回了自信。” 張凱瑞和高景艷也在中考中順利拿到了中美證書，但出于對未來職業規劃和專業發展的綜合考慮，他們最終選擇了中國人民大學和北京航空航天大學。 綜合性大學藝術相關專業。

福州八中歷來高度重視美育工作，努力提高學生的審美素質。 文山書法篆刻工坊、器樂被評為福州市美育基地學校、示范學校。 學生書法篆刻攝影等作品和文山民樂團分別榮獲福建省第七屆中小學生美術作品展一等獎、二等獎； 高端藝術班已連續舉辦四年，學生考入中央美術學院、中國美術學院、廣州美術學院、四川美術學院等全國頂尖美術院校、中國傳媒大學、中國人民大學、北京航空航天大學、東南大學。 被學校或985、211綜合大學美術專業錄取。

美術走進校園

美育之花綻放

與美術館遙相呼應的是八中藍色音樂廳。 今年2月，這個音樂廳里傳來低沉悠長的聲音。 非物質文化遺產南音傳承人蔡雅怡老師為師生們用南音彈唱了《風打梨》。

談起藍色音樂廳，福州八中美育中心副主任、音樂教研組組長徐文說：“福州八中搬遷三江口后不久，我們跟隨陳偉校長到廣東中山的一所中學學習考察，當看到他們學??校有一個很大的音樂廳時，我感嘆：“這里的孩子們真幸福。” 沒想到回到學校后，校長帶我們去校園參觀，討論修建音樂廳的事宜。” 半年后，福州八中三年級江口校區一座全新的音樂廳誕生了。

從此，福州八中每年舉辦新年音樂會，至今已成功舉辦七屆。 徐文說，學校民樂團90%的成員都是富八中學普通班的學生，藝術特長班每年只有5-6名學生。 “讓音樂屬于每一個學生”。

文山民族樂團經過幾年的努力發展，已成為省市一支有影響力的高素質樂團。 華樂團師生全年不分嚴寒持續訓練，在校內外奉獻精彩演出。 樂團榮獲第六屆福建省中小學生藝術節一等獎、第七屆福建省中小學生藝術節二等獎，并受邀參加福建省教育系統新年音樂會。

“我們還有幕劇團，可以讓學生在表演、編劇、導演、舞美、燈光、音效等方面進行自我訓練。 社團編寫的劇目曾榮獲第七屆福建省中小學生藝術節二等獎、福建省第二屆中小學生戲劇表演二等獎、福州市中小學生戲劇表演一等獎。中學話劇表演。”徐老師告訴記者。

此外，學校還開展科技文化藝術節、元旦文藝演出、十佳歌手大賽等活動。 疫情期間，我們特別策劃了“聲音”作為愛心美育教學活動。 用音樂來聯系學生。

福州八中副校長吳興武表示，學校努力營造健康優雅的學校文化藝術環境，打造特色藝術團隊，為青年教師打造終身學習平臺。 多種教研形式落地實施，美育實踐活動精彩紛呈。 學校民樂團、校舞蹈隊、校合唱團均在省、市比賽中取得優異成績； 高品質藝術走進校園、校園民族音樂專項工程建設等，校園音樂文化內容為培養兼具精神美和行為美的時代新人建立了實踐通道，美育之花絢麗綻放。

打造藝術平臺

培養體育藝術杰出人才

俗話說，功夫在平時。 福州八中堅持“立德樹人，五育并舉”的教育定位。 通過打造“文科”課程體系，形成了具有八中特色的“五育并舉”教育模式。 培養了大批知識過硬、素質豐富、特長突出的體育藝術人才。

其中，福州八中三江口電視臺是學校打造的一張亮麗名片。 三江口電視臺成立于2015年，隸屬于福州八中團委學生會，是學生自建的電視臺。學校日常活動宣傳片的拍攝和制作，學校為這些熱愛攝影藝術的學生提供了素材，視頻的制作和編輯為優秀的學生提供了發現自我、交流技能、磨練提高的舞臺。” 福州八中團委書記林瀚在接受記者采訪時表示，電視臺也是學生自主經營、成長的平臺，極大地為他們提供了鍛煉、提高能力的機會。學生。 許多畢業生選擇了攝影、電影導演、剪輯等專業，考入傳媒學院。

“三江口電視臺在我省校園微攝影大賽中處于領先地位，自第二屆微攝影大賽以來，這已成為學校的傳統。” 林翰表示，近年來，學校在視頻創作方面收獲頗豐。 在2022年第六屆全省校園微攝影大賽上，福州八中選送的作品《青春筆記》《百福聚首共譜新篇章》榮獲初中微視頻金獎高中組微視頻分別獲得校組銀獎和微視頻銀獎。 作品主要創作者包括校團委、學生會三江之聲廣播電臺、三江口電視臺的學生干部。

“我在三江口電視臺體驗藝術，這是一種熱愛影視、不斷實踐的氛圍，這也是我嘗試深造、拓展、創新的平臺。” 三江口電視臺前臺主任嚴明成今年考入浙江傳媒學院影視攝影與制作專業。 他坦言，在學校，無論是社團還是學生組織，學生總是在“幫助和指導”的氛圍中磨練和成長，學長解答問題、導師指導、同學互相幫助。 。

林成陽是福州八中2023屆畢業生，三江口電視臺成員。 收到北京電影學院的錄取通知書后，他說：“高二的時候，我憑借對攝影和影視制作的興趣，通過了第二次選拔，進入了三江口電視臺。此時，我離我的夢想又近了一步。”

像嚴明成、林程陽等學校三江口電視臺的優秀學生，那些剛到八中時對藝術一竅不通，最終實現夢想的編導考生，都在求學期間留下了自己的印記福州第八中學。 青春的美好回憶。

美麗與美麗共享

構建育人新格局

為落實示范高中建設規劃要求，確立以美育人、以美育人、以美育人的目標，把美育融入各美育學科人才培養全過程在學校方面，今年7月，福州八中召開美育中心建設工作部署推進會。 與會教師憑借長期的一線教學經驗，為如何創新開展美育活動提出了建議。

福州八中校長陳晨在會上指出，打造學科項目、培養高素質專業人才是美育中心建設的重點內容。 結合美育各學科的發展特點，依托教師個人發展專長，通過“引進來、走出去”，即引進名師、提拔人才，打造共同推進的美育模式多部門聯合打造學校特色品牌，作為八中高中的基礎。 質量發展賦能。

福州八中黨委書記林曉峰表示，美育人是一種能力，需要教師在教學實踐中不斷提升自己； 美育人是一種發現，需要教師用伯樂的視角去探索學生美的一面； 以美育人是有效果的。 美的溫暖能夠引發學生對美的追求。 我們分享美麗，教育人們。 我們相信，在“五育并舉”的方針下，在學校“博雅育人、多業多做、敢為人先”的辦學特色下，學校將在“五育并舉”的辦學理念指導下，偉大的美育，將美的元素與審美能力結合起來。 將培訓融入多學科課程體系，提升學校美育的教育價值，構建教育新格局。