內蒙古赤峰市職業(yè)教育改革的一個縮影(1)(圖)
更新時間：2022-02-03 22:38:07作者：佚名
高三學生蔣健羞澀內向、不善言辭，通過閱讀積累知識，并在一次次名著導讀活動中鍛煉自己，這個曾經(jīng)“沒說話先臉紅”的男生現(xiàn)在已經(jīng)能在大家面前侃侃而談。他說：“閱讀活動幫我提升表達能力，讓我更加自信，也有助于以后求職就業(yè)。”對于幼教專業(yè)學生謝語嫣來說，閱讀幫助她更好地進行專業(yè)學習。“課外閱讀提高了我的理解能力，再看專業(yè)書籍感覺理解也不費勁了。我即將到幼兒園實習，閱讀積累也有助于我備課。”
赤峰建筑工程學校的讀書工程得到了社會、家長的認可，該校連續(xù)8年在校生規(guī)模都穩(wěn)定在3000人左右，家長們都放心把孩子送到“技術中有文化、文化中有技術”的職業(yè)院校。
赤峰市注重職業(yè)教育培能與立德相結合，除了開展書香校園建設外，還在全市各職業(yè)院校實施人文精神與工匠精神并進的雙元德育課程改革，大部分學校已經(jīng)初步構建了技能、才藝、人文三位一體的德育課程體系。下一步，全市將深入推動職業(yè)院校課程體系建設，把行業(yè)企業(yè)文化、就業(yè)創(chuàng)業(yè)活動、重大節(jié)日和傳統(tǒng)節(jié)日、文明風采活動、讀書交流活動、社團活動等納入課程范圍。目前，全市共有赤峰建筑工程學校等6所職業(yè)學校在市教育局的指導下，進行此項試點工作。
建立人才成長“立交橋”
為了從根本上解決職業(yè)教育人才培養(yǎng)“窄胡同”的問題，赤峰市在中職、高職和應用型本科院校間統(tǒng)籌開展不同層次的深度銜接，為人才發(fā)展構建四通八達的“立交橋”，分段貫通培養(yǎng)經(jīng)濟社會發(fā)展亟需的各級各類技能人才。
“赤峰市將中職與高職學校的重點專業(yè)對接，實行貫通培養(yǎng)。”赤峰市教育局副局長呂東輝介紹說，全市已確立中高職貫通培養(yǎng)專業(yè)31個，引導全市50％以上中職畢業(yè)生就近入讀市內高職學校，市教育局聘請社會第三方，全程指導、監(jiān)督和評價高職和中職人才貫通培養(yǎng)情況，做到中職和高職專業(yè)學習無縫對接，分段貫通培養(yǎng)。
中高職院校間除了專業(yè)對接，還實行師資共享。為彌補部分中職學校“雙師型”教師不足的問題，高職學校派出教師到聯(lián)辦的中職學校班級，作為副班主任參與中高職貫通培養(yǎng)專業(yè)的專業(yè)教學和學生管理。
赤峰工業(yè)職業(yè)技術學院和寧城職教中心、林西職教中心、克什克騰旗職教中心等旗縣區(qū)中等職業(yè)學校共同組建教育集團，赤峰工業(yè)職業(yè)技術學院在這些中職學校建立分校，實現(xiàn)招生與就業(yè)、專業(yè)與課程、考核與評價的有效銜接。內蒙古交通職業(yè)技術學院則與赤峰學院、內蒙古工業(yè)大學聯(lián)合，設立道路橋梁、建筑、財會、旅游等專業(yè)的“3＋2”本科直通班，職業(yè)教育人才在高職階段筑牢基礎后，還有暢通的途徑升入本科院校繼續(xù)深造。
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