更新時間:2022-02-25 10:52:42作者:佚名
“美術(shù)創(chuàng)作與育人的規(guī)律有相通之處,我們要不停地去琢磨、觸摸這個‘道’。”這些年,劉穎和她所在的教師團(tuán)隊(duì),一直在探尋美術(shù)教育的規(guī)律,不停思考“我們?yōu)閷W(xué)生提供怎樣的教育,學(xué)生又能從中收獲什么”。
“雙減”政策實(shí)施之后,社會各界對藝術(shù)教育更加重視。“社會期望越高,壓力越大。”劉穎說,現(xiàn)在的感覺是“如履薄冰”與“期待欣喜”并存,只有通過不斷學(xué)習(xí),提升自我的審美情趣、專業(yè)技能、教學(xué)理念。
這個寒假,劉穎比以往更加忙碌,除了參加研修,此前,她還與同事“共讀一本書”,畫國畫、練書法,相互切磋、提升專業(yè)技能,“用學(xué)習(xí)迎接春天”。
白天示范、練習(xí),晚上討論、點(diǎn)評,研修生活緊張而充實(shí)。遠(yuǎn)山如黛,近水含煙,山中一間小屋通明。晚上點(diǎn)評結(jié)束后,劉穎和教師們繼續(xù)調(diào)整畫面,因?yàn)榉块g燈光亮度不夠,他們便舉著小臺燈和手機(jī)補(bǔ)光,不知不覺,已近凌晨。
甘肅蘭州·農(nóng)村娃娃
太平鼓敲響中國年
本報記者 尹曉軍
閱讀紅色書籍、打太平鼓、在村廣場踢足球、做家務(wù)……這是今年寒假,甘肅省蘭州市七里河區(qū)王官營中心校下轄王官營小學(xué)二年級學(xué)生陳忠俊每天的特色作業(yè)。與以往不同,這個假期里,他既沒趕往十多里外的城里上輔導(dǎo)班,也沒有太多書面作業(yè)。
“之前還有些顧慮,想著孩子書面作業(yè)少了,每天會不會抱著手機(jī)玩或者看電視,但學(xué)校提前把這些考慮到了,老師根據(jù)每個學(xué)生的特點(diǎn)布置了假期作業(yè),孩子的假期生活不僅接地氣,還有煙火氣,增加了生活樂趣。”陳忠俊的媽媽說。
同樣,沒有各類輔導(dǎo)班和繁重作業(yè)的煩惱,陶家溝小學(xué)三年級學(xué)生宋紅文一頭扎進(jìn)了自己的音樂世界:“我是學(xué)校特色非洲鼓、中國鼓興趣小組的一員,每天下午,我都會把打鼓技巧練一遍,還借閱了有關(guān)書籍,通過閱讀和觀賞,拓展對鼓文化的了解,提升自己的打鼓水平。”
“雙減”背景下,如何讓農(nóng)村孩子們過一個快樂充實(shí)的寒假?王官營中心校視導(dǎo)員王安紅介紹,早在放寒假前,學(xué)校就結(jié)合前期各校開發(fā)的蘭州太平鼓、獅子舞、剪紙、傳統(tǒng)武術(shù)、木片畫等25個特色課程,提前謀劃、精心設(shè)置了豐富多彩的假期作業(yè),特別是針對特色課程推薦了閱讀書單,讓書香和興趣愛好浸潤年味。
每到過年,蘭州城鄉(xiāng)都會打太平鼓慶賀佳節(jié)。2006年,蘭州太平鼓被列入我國第一批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄,這也是王官營小學(xué)的特色課程之一。如今,該校每周都有一節(jié)蘭州太平鼓傳習(xí)課,定期邀請專家學(xué)者和民間藝人走進(jìn)課堂,還將這些傳統(tǒng)藝術(shù)改編成適合小學(xué)生學(xué)習(xí)傳承的表演形式。
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