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李愛，學(xué)校中級班主任。現(xiàn)兼任上海六十七中化學(xué)備課主任，94年結(jié)業(yè)于西南師范學(xué)院物理系，辛勞耕耘教壇29年，歷獲李滄區(qū)優(yōu)秀班主任，市教學(xué)能手，曾開辦市名師開放課堂、市公開課，多次獲得市中考學(xué)科優(yōu)勝獎，多次獲物理奧林匹克大賽廣東省優(yōu)秀補習(xí)班主任稱號，在國家級教學(xué)期刊發(fā)表多篇教學(xué)論文。

物理，時時刻刻在我們身邊。它是這么普通卻又千變?nèi)f化，我們所見之物無一不在述說物理的奧秘。我們借助物理創(chuàng)造了現(xiàn)代生活，我們還將繼續(xù)用它構(gòu)建未來世界。正如物理中考考查要求所言，物理科學(xué)是人類認(rèn)識世界和改建世界的工具。作為初上高三的中學(xué)生，我們該怎么去理解物理新中考的內(nèi)核，怎樣更好地走上自己的備考之路呢？山東六十七中的李愛老師深入研究新中考方式高考化學(xué)復(fù)習(xí)，總結(jié)出物理中考考查“三原則”與高一備考“三到位”。

三大考察原則分別是，一基礎(chǔ)知識、基本技能的把握情況；二觀察能力、實驗?zāi)芰Α?a href='/zkzx/118395.html' title='自學(xué)站的小編特意為大家從網(wǎng)上收集整理的綜合資料資料' target='_blank'>思維能力和自學(xué)能力情況；三運用物理視角，去觀察生活、生產(chǎn)和社會中的各種物理問題的能力情況。從中考“三原則”出發(fā)，李愛老師建議朋友們，在初三物理一輪備考階段必須堅持“三到位”：基礎(chǔ)知識到位；邏輯思維到位；剖析問題和解決問題的能力到位。

一、基礎(chǔ)知識到位——基礎(chǔ)薄弱的朋友打好“翻身仗”

高二第一輪備考，我們的目的是突出重點、掃除盲區(qū)、加強弱點。綜觀整個中學(xué)物理，知識點是比較冗長的，須要記憶的東西好多，這種知識點只能通過時間去填補、去累積。初三的每分每秒都很珍稀，“補欠債”決不能漫無目的，要做到立足課本、落實細(xì)節(jié)、掌握實質(zhì)。時間長短不是關(guān)鍵，重點是要動腦筋。

物理課本中有許多相像、相關(guān)、相對、相依的概念、性質(zhì)、實驗等內(nèi)容，朋友們一定注意用比較備考的方式，通過多角度、多層次的比較高考化學(xué)復(fù)習(xí)，明晰共性看清差別。例如原電瓶與電解池這兩個概念，都用到了氧化還原反應(yīng)，但又是方向不同的兩種裝置。差以毫厘，謬以千里，假如朋友們掌握不準(zhǔn)，解題的時侯才會出現(xiàn)根本性的錯誤。能不能搞清概念，分辨相像問題的不同與聯(lián)系，是我們成績突破的“分水嶺”。

二、邏輯思維到位——成績中游朋友進階的“突破口”

這一分段的朋友，基礎(chǔ)知識的記憶早已沒問題，但物理課目是具有邏輯性的學(xué)科，我們只逗留在機械記憶的層面還不夠，更應(yīng)當(dāng)注重邏輯思維的培養(yǎng)。日常備考中，朋友們要擅于總結(jié)，掌握知識網(wǎng)路，養(yǎng)成循環(huán)往復(fù)聯(lián)想的習(xí)慣，用多種途徑對所學(xué)的知識進行邏輯串聯(lián)。初一備考階段的重要任務(wù)就是要在老師的指導(dǎo)下，把各部份相應(yīng)的知識按其內(nèi)在的聯(lián)系進行歸納整理，將散、亂的知識串成線，締結(jié)網(wǎng)，列入自己的知識結(jié)構(gòu)之中，因而產(chǎn)生一個系統(tǒng)、完整的知識體系。

朋友們補“短板”的同時還要重視“心態(tài)”二字。初上高三，學(xué)習(xí)上最常見的現(xiàn)象就是：“私下勤奮學(xué)習(xí)，考試不出成績”“課上脫口而出，大試題做不出”。每次考試，倘若題目契合度高才能考得好，要是基本沒見過就只能看天意。成績起起伏伏，雖然都是態(tài)度苦惱的表現(xiàn)。只曉得“自顧自”的學(xué)習(xí)是不行的，查缺補漏的關(guān)鍵是知已知彼，從自己出發(fā)從中考出發(fā)，清晰明了地抓準(zhǔn)自己的不足，高屋建瓴地摸透知識的脈絡(luò)，深度思索不盲目，成績便會有大進步。

三、分析、解決問題能力到位——學(xué)有余力的朋友“更上一層樓”經(jīng)?？几叻值呐笥?，大多思維很活躍，看法很豐富。但朋友們在“天馬行空”的同時，還要學(xué)會融會貫通，把看法落到實處?？吹筋}目要有章有法地去探求思路：思索題目考查的意圖是哪些，涉及的知識點有什么，解題的關(guān)鍵是哪些，還有什么解法？對典型習(xí)題、代表性習(xí)題更要多下工夫，力求做到答一題會一類，練一題得一法，訓(xùn)練自己的思維能力。

總結(jié)來說要做到：

1）不斷總結(jié)解題方式，產(chǎn)生科學(xué)的思維習(xí)慣。

2）學(xué)會將新問題還原為已知物理原理的思維方式，新舊搭橋，實現(xiàn)遷移。

3）學(xué)會將一個復(fù)雜的問題分解成幾個簡單問題來解決，化綜為單，分層得分。

4）學(xué)會構(gòu)建解題的思維模型。

5）不斷強化想像能力，加強發(fā)散思維，由一個問題到一類問題，由一個知識點到一個知識串。

6）強化變式訓(xùn)練，變條件、變角度、變方式，打破定勢思維。

學(xué)習(xí)上多積累，態(tài)度上反倒要“減志向”。好多基礎(chǔ)比較好的朋友急于求成，一到初三就想沖困局、提成績，卻發(fā)覺題目難度出乎想像，做完以后嚴(yán)打很大。雖然第一輪備考的時侯，朋友們距離中考的水平還有一段距離，困局解不下來是正常的。初一備考是持久戰(zhàn)，這一年我們始終都在攀階梯的路上，我們要做的就是調(diào)整好態(tài)度，保持好狀態(tài)，一步一個腳印平穩(wěn)前進?？傆腥鞎l(fā)覺，自己已經(jīng)登上了以前凝望的峰頂。

物理是離生活近來的科學(xué)之一，它是一門生動的、探求自然奧秘的美妙的學(xué)科；李愛老師是離中學(xué)生近來的老師，“付出是收獲的沃土，關(guān)懷是動力的源泉，笑容是中學(xué)生心目中的一縷溫暖的陽光，更是兒子邁向成功希望的階梯。”這句話是李愛自己的格言，更是她從教以來最恰如其分的寫照。三六年來李愛老師用時間，展現(xiàn)著一個教育工作者的初心和熱愛；用成就，打造著一代代兒子卓越成長，走出出彩人生！

主編：焦建智