更新時(shí)間：2021-06-24 01:03:30作者：admin2
意義主要有以下幾點(diǎn)：
第一，要培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定正確的政治方向和良好的道德素質(zhì)。軍事課是對(duì)國(guó)防和軍事的理性認(rèn)識(shí)，是以愛(ài)國(guó)主義為核心的理淪與實(shí)踐的教育。從道德意義上說(shuō)當(dāng)代大學(xué)生加強(qiáng)國(guó)防教育的認(rèn)識(shí)和體會(huì)；保衛(wèi)國(guó)家安全，是每個(gè)公民最高的社會(huì)公德。因此，國(guó)防教育與“兩課”教育異曲同工，相得益彰。
第二，在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上，加大大學(xué)生的能力培養(yǎng)，是培養(yǎng)高級(jí)專門人才的重要任務(wù)。軍事理論課通過(guò)講授軍事科技，使大學(xué)生了解我國(guó)與發(fā)達(dá)國(guó)家在軍事技術(shù)方面的差距，從而激發(fā)學(xué)生鉆研專業(yè)知識(shí)，積極參與實(shí)踐，努力提高自己解決問(wèn)題的能力。
第三，科技與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。使培養(yǎng)人才的模式向口徑、適用面廣的方向發(fā)展，而不是一種職業(yè)定向教育。因此，培養(yǎng)的人才要做到既能為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，又能為國(guó)防建設(shè)效力，為國(guó)家培養(yǎng)大批高素質(zhì)后備兵源和預(yù)備役軍官。
第四，高校進(jìn)行國(guó)防軍事教育有利于培養(yǎng)大學(xué)生吃苦耐勞、堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)。據(jù)調(diào)查,當(dāng)代大學(xué)生普遍存在生活上家庭依賴性強(qiáng)、獨(dú)立能力差、貪圖享受,觀念上有功利傾向,人際交往過(guò)程中有戒備心態(tài),組織紀(jì)律散漫,缺乏正確的世界觀,人生觀、價(jià)值觀。軍事教育以軍人的要求來(lái)訓(xùn)練大學(xué)生,有利于大學(xué)生在艱苦條件下磨練自己,樹(shù)立正確的苦樂(lè)觀培養(yǎng)大學(xué)生百折不饒的頑強(qiáng)意志品質(zhì)。
總之,高校國(guó)防教育對(duì)于弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義、集體主義有著特殊的教育功能,幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,培育良好的思想道德情操;有助于激勵(lì)大學(xué)生為國(guó)家和民族獻(xiàn)身的使命感、光榮感以及為保衛(wèi)國(guó)家民族利益而自覺(jué)斗爭(zhēng)的精神,對(duì)于以愛(ài)國(guó)主義為核心的社會(huì)主義道德建設(shè),有著極其重要的促進(jìn)作用。
對(duì)大學(xué)生進(jìn)行集中軍事技能訓(xùn)練和軍事理論課教學(xué)，是一項(xiàng)具有戰(zhàn)略意義的正確決策，它既能體現(xiàn)人才培養(yǎng)和國(guó)防后備力量建設(shè)的和諧統(tǒng)—，增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)防觀念利國(guó)防意識(shí)，培養(yǎng)大學(xué)生的基本軍事技能，又有力地促進(jìn)了大學(xué)生素質(zhì)的全面提高。所以，現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)軍事知識(shí)具有不可估量的意義。