更新時間：2021-06-28 23:48:09作者：admin2
一、活動意圖：小班幼兒好動，又處于學(xué)習(xí)語言、提高語言表達能力的重要階段，節(jié)奏明朗、生動活潑的兒歌語言可以引起幼兒的美感、愉悅感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)語言的積極性。反復(fù)吟誦兒歌，能幫助幼兒矯正發(fā)音，并能培養(yǎng)他們語言的連貫力和表達力。而通過讓幼兒理解兒歌內(nèi)容，又能訓(xùn)練和發(fā)展幼兒思維，培養(yǎng)和提高他們運用語言的能力。小班幼兒感知事物具有直觀性，決定了他們樂于聽取具體形象的話語。而家是幼兒熟悉而又依戀的地方，與他們的生活密不可分。因此，我選用《家在哪里》這首兒歌作為語言教學(xué)活動內(nèi)容，兒歌中形象白云、小鳥等都是幼兒熟知的內(nèi)容，結(jié)合多媒體課件，引導(dǎo)幼兒觀察來理解兒歌內(nèi)容，并學(xué)習(xí)朗誦在活動中幼兒不用刻意地去記憶，就能理解熟記，使孩子們的語言能力能得到進一步提高。二、活動內(nèi)容：三、活動目標：1、認知目標：學(xué)習(xí)兒歌，并理解詩歌內(nèi)容。2、能力目標：能根據(jù)畫面用連貫的話說出內(nèi)容，提高想像力。3、情感目標：激發(fā)幼兒愛家的情感。四、活動準備：多媒體課件《家在哪里》五、活動過程：1、導(dǎo)入：（1）老師給你們帶來了一首好聽的歌,聽一聽是什么?播放歌曲《讓愛住我家》。你們家有幾口人？你有一個什么樣的家？那你們的家在哪里？幼兒自由回答。（2）教師小結(jié)：小朋友們說得都很好。我們每個人都有自己的家，家也是我們最喜歡的地方。2、播放課件，引出內(nèi)容師：你們知道嗎？不僅我們有一個幸福的家，其實大自然中萬事萬物都有自己的家。今天我為你們帶來了幾位客人，快來看看都有誰？（看課件）你們知道它們的家在哪里嗎？幼兒說出一種后，老師說：你們說得很好，我們來看看小鳥的家到底在哪里？幼兒看了以后，老師說：我們用一句好聽的話來說說它的家吧，引出兒歌內(nèi)容：翠綠的大樹是小鳥的家用同樣的方法說出兒歌內(nèi)容：藍藍的天空是白云的家 翠綠的大樹是小鳥的家清清的河水是魚兒的家 美麗的花兒是蝴蝶的家3、整體欣賞兒歌。剛才小朋友們都把白云、小鳥、魚兒還有蝴蝶的家用一句好聽的話說了出來，現(xiàn)在我們把這幾句好聽的話連在一起就是一首好聽的兒歌：《家在哪里》。我們現(xiàn)在一起來聽一聽這首兒歌。播放課件，完整欣賞兒歌。4、學(xué)習(xí)兒歌。小朋友們也來學(xué)學(xué)這首兒歌。老師教幼兒朗誦。⑴分句教讀。⑵接讀：老師說前半句，幼兒說出后半句。⑶完整朗誦：老師帶著幼兒跟著課件一起朗誦。5、游戲：你們看看，這里的……它們找不到自己的家在哪里，你們愿不愿意幫幫它們？請個別幼兒點擊鼠標，把圖片拖動到相應(yīng)的位置，其他小朋友看看他是否做得對。老師小結(jié)：在小朋友們的幫助下，……都找到了自己的家。你們高興嗎？小朋友們愛自己的家，小鳥、蝴蝶也愛自己的家，大家都愛自己的家。現(xiàn)在小朋友們一起把《家在哪里》念給客人老師們聽吧