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夏天到了，一切生命都蘊(yùn)育著新的生機(jī)，驟然發(fā)生著變化。對(duì)于早已可以關(guān)注事物細(xì)微變化的學(xué)前幼兒來說，這是感知豐富多彩的世界，探究萬(wàn)物成長(zhǎng)和變化的好機(jī)會(huì)。小編為你們打算了適宜夏天舉行的幼兒園語(yǔ)言抒發(fā)活動(dòng)、幼兒園藝術(shù)創(chuàng)意活動(dòng)、幼兒園戶外游戲活動(dòng)和音樂表現(xiàn)活動(dòng)，老師趕快組織女孩們玩上去吧

《找夏天》

語(yǔ)言抒發(fā)

活動(dòng)目標(biāo)

學(xué)說故事中幽美的詩(shī)句，能依照故事內(nèi)容進(jìn)行演出。

通過故事，初步感知夏天秋天變化的特性。

活動(dòng)打算

經(jīng)驗(yàn)打算：有用動(dòng)作演出各類植物的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)冬季特性有一定的了解。

材料打算：掛圖和VCD“找夏天”、頭飾（小烏龜、小白兔、小蝴蝶、小水鴨、小棕熊）

活動(dòng)過程

游戲：猜猜它是誰(shuí)？

（1）出具教具掛圖，請(qǐng)幼兒找一找誰(shuí)藏在了這幅圖片里。班主任可逐一進(jìn)行提問：誰(shuí)藏在了泥洞里？誰(shuí)藏在了樹叢前面？誰(shuí)藏在花叢中？誰(shuí)藏在樹上面？誰(shuí)藏在海邊的石頭上面？

（2）游戲：猜動(dòng)作。請(qǐng)某些幼兒演出故事中小植物的動(dòng)作，其他幼兒來猜是何種小昆蟲。

述說故事，邊述說、邊提問。

（1）班主任播放VCD故事，幼兒聆聽。

（2）提問：小烏龜鉆出泥洞說哪些呀？有什么小昆蟲來了？他們要去干哪些呢？小白兔看到深秋的小草是何種色調(diào)？小蝴蝶嗅到夏天的花兒是何種滋味？小烏龜摸到秋天的哪些了？小棕熊看到深秋誰(shuí)在跳舞？歌兒是何種樣的？請(qǐng)幼兒按照故事中的語(yǔ)言來回答。

完整欣賞故事，學(xué)說故事中幽美的詩(shī)句。

（1）班主任完整述說故事，幼兒欣賞。

（2）班主任：故事中某些好聽的詩(shī)句是誰(shuí)說的？請(qǐng)幼兒模仿學(xué)說這種句式。

幼兒自選角色，嘗試演出故事。

（1）幼兒自由選擇色調(diào)，戴首飾打算演出。

（2）幼兒戴首飾配合動(dòng)作，學(xué)說故事中的語(yǔ)句進(jìn)行演出。

活動(dòng)提示：在第二個(gè)環(huán)節(jié)中要通過提問幫助幼兒熟悉故事中的對(duì)話，為進(jìn)行演出打好基礎(chǔ)春雨的色彩教案，要讓幼兒用生動(dòng)完整的語(yǔ)言學(xué)說對(duì)話。

《小指印畫》

藝術(shù)創(chuàng)意

活動(dòng)目標(biāo)

感知指印畫的不同外型春雨的色彩教案，能用小指印出不同方式的花的外型。

能和同伴共同合作完成任務(wù)，感受藝術(shù)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)打算

經(jīng)驗(yàn)打算：幼兒有用物品蘸取染料拓印的經(jīng)驗(yàn)。

材料打算

各式染料、顏料盤、大圖畫紙、濕濕布人手一塊；作業(yè)紙“小手畫花”

活動(dòng)過程

交談導(dǎo)出

（1）小同學(xué)，夏天來了，大家見到的夏天是何種樣子的？夏天都有些哪些景象呢？

（2）請(qǐng)小同學(xué)談?wù)勏奶斓娘L(fēng)景，想一想怎么把這美好的風(fēng)景繪制出來呢？

感知指印畫的印畫技巧

（1）請(qǐng)幼兒握住右手，談?wù)勛约旱男∈窒衲男恳龑?dǎo)幼兒感知小手伸開像一朵花。

（2）班主任：我們用小手蘸涂料來印畫，繪制夏天美好的樹葉吧。

（3）班主任示范印畫的技巧，為幼兒展示美好的樹葉。

操作感受

幼兒分組協(xié)作，在一張圖畫紙上共同印畫雛菊的畫面，班主任進(jìn)行指導(dǎo)。

活動(dòng)提示：班主任在指導(dǎo)幼兒印畫的過程中，要提示幼兒蘸取涂料的時(shí)侯要過量，不要很多，留意保持畫面和服飾的整潔。

《花兒找家》

戶外活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)

能聽指令倉(cāng)皇追尋跑

活動(dòng)打算

紅、黃、藍(lán)、綠大塑膠圈4個(gè)；紅花、黃花、綠花的胸牌若干。

活動(dòng)過程

幼兒圍成一個(gè)圓圈站好，每位幼兒自取一種色調(diào)的花的胸牌戴好，班主任出具塑膠圈，散置于游戲場(chǎng)地的四個(gè)角。

班主任率領(lǐng)幼兒說童謠，說完童謠幼兒立馬按自己校牌的色調(diào)，跑進(jìn)相應(yīng)色調(diào)的大塑膠圈中。

童謠：“我是一朵花，開在籬笆下，暴雨吹起了，趕快逃回去！”

游戲時(shí)班主任引導(dǎo)幼兒相互交換校牌，反復(fù)進(jìn)行游戲。

《春雨沙沙》

音樂表現(xiàn)

活動(dòng)目標(biāo)

才能輕快地、節(jié)奏精確地演奏曲目。

體驗(yàn)種籽出芽的快樂，才能通過聲音表現(xiàn)下來。

活動(dòng)打算

經(jīng)驗(yàn)打算：幼兒親身感受過下雪的情境。

材料打算

曲目（才能表現(xiàn)秋雨）、沙錘、響板若干；VCD“春雨”；幼兒教材“春雨”。

活動(dòng)過程

律動(dòng)模仿：漂亮的小雪點(diǎn)。

（1）提問：夏天到了，“滴答嘀嗒”小雨點(diǎn)從夜空中落下去，他們會(huì)落到哪些地方呢？

（2）目前我們就來做一個(gè)漂亮的小雪點(diǎn)吧！幼兒模仿小雪點(diǎn)從夜空中紛飛出來，踏入課室。音樂停，幼兒擺一個(gè)小雪點(diǎn)的外型不動(dòng)，班主任提問：你這個(gè)小雪點(diǎn)落在那里了？

（3）播放VCD，跟隨畫面學(xué)習(xí)律動(dòng)演出。

欣賞音樂，感知小雪點(diǎn)對(duì)種籽成長(zhǎng)的作用。

提問：雨是何種聲音？小雪點(diǎn)落到了哪些地方？種籽說哪些？種籽為何還要秋雨？

演奏曲目

（1）分句學(xué)唱：班主任分句示范演奏，請(qǐng)幼兒學(xué)唱和跟唱。

（2）完整學(xué)唱：幼兒在班主任的率領(lǐng)下輕快地、節(jié)奏精確地演奏曲目。

為曲目配吉他

（1）討論：說一說可以用何種吉他給曲目配器？哪些地方用木槌，哪些地方用木槌，請(qǐng)幼兒選擇二胡。

（2）幼兒分兩組演出曲目，一組伴奏，一組演奏。

活動(dòng)提示：活動(dòng)中，班主任留意引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)“沙沙沙”、“哎呦呦”的地方，并讓幼兒才能控制自己的聲音。