1． 初中語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)與利用 〔 作者：不詳 轉(zhuǎn)貼自：網(wǎng)絡(luò)收集 點(diǎn)擊數(shù)：254 更新時(shí)間：2005-11-9 文章錄入：何青松 〕 【字體： 】 傳統(tǒng)
2021-04-26
二、有效開(kāi)發(fā)利用課程資源的途徑及策略以及案例分析 長(zhǎng)期以來(lái) , 我國(guó)的語(yǔ)文教材是 “ 文選型 ” 教材（所謂的 “ 單元型教材 ” 也是 “ 文選型 ” 教材的一種變體），教材是選文
一、內(nèi)容提要 本課題在課程改革理論的指導(dǎo)下，積極開(kāi)發(fā)語(yǔ)文課程資源，深入挖掘教材中的寫(xiě)作資源，運(yùn)用行動(dòng)研究法和案例研究法，在平時(shí)的教學(xué)中，認(rèn)真研讀文本，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，尋找適
一、充分開(kāi)發(fā)與利用好教師資源 教師是最重要的課程資源。教師不僅決定課程資源的選擇和利用，而且自身就是課程實(shí)施的首要的基本條件資源。它不僅為學(xué)生提供了學(xué)好語(yǔ)文、用好
當(dāng)前,初中新課程改革已經(jīng)全面鋪開(kāi)。有些教師覺(jué)得語(yǔ)文課越來(lái)越難教了,有些學(xué)生也覺(jué)得語(yǔ)文課越來(lái)越難學(xué)了。針對(duì)這些困惑,我想談?wù)勛约涸诮虒W(xué)實(shí)踐中的一些體會(huì)。 首先,要學(xué)習(xí)
如何在語(yǔ)文教學(xué)中開(kāi)發(fā)利用課程資源 重視課程資源的開(kāi)發(fā)和利用是課程改革提出的新目標(biāo)，使過(guò)去過(guò)于強(qiáng)調(diào)書(shū)本知識(shí)傳授的傾向變?yōu)檎n程內(nèi)容與生活和社會(huì)密切聯(lián)系與整合，關(guān)注學(xué)
摘要本文闡述了在高中語(yǔ)文教學(xué)中如何實(shí)施情感因素，以增強(qiáng)其培養(yǎng)審美情感、鑄造美好心靈、陶冶高尚情操的力量。 關(guān)鍵詞 挖掘 語(yǔ)文教學(xué) 情感教育 子曰:善學(xué)者不如好學(xué)者，好學(xué)者
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》(全日制義務(wù)教育)一出臺(tái)，便深受廣大語(yǔ)文教師的歡迎。它以嶄新的面目倡導(dǎo)綜合性學(xué)習(xí)，而且在綜合性學(xué)習(xí)中提出了與自然、生活聯(lián)系的觀點(diǎn)，既契合時(shí)代的要 求，又符
一、創(chuàng)設(shè)情感氛圍???????? 在語(yǔ)文教學(xué)中，新穎獨(dú)特的導(dǎo)入語(yǔ)，可以起到一鳴驚人的效果；達(dá)到“一石激起千層浪”的作用。導(dǎo)入新課作為教學(xué)過(guò)程的第一個(gè)環(huán)節(jié)，是可以點(diǎn)燃學(xué)生的求知欲
隨著課程改革的深入，情感教育越來(lái)越受到人們的重視，特別在語(yǔ)文教學(xué)中表現(xiàn)的更加明顯。初中語(yǔ)文教材中，所選的每一篇文章均為文質(zhì)兼美的佳作，無(wú)論就文字的錘煉，內(nèi)容的表達(dá)，情感的抒
一、感情培育要求語(yǔ)文老師樹(shù)立正確的學(xué)生觀 樹(shù)立正確的學(xué)生觀，創(chuàng)造出樂(lè)觀積極的課堂氣氛，需要面帶微笑進(jìn)入教室。 （一）語(yǔ)文老師要有正確的學(xué)生觀，構(gòu)建平等融洽的師生聯(lián)系 注重人
作者簡(jiǎn)介：王永紅，任教于甘肅省鎮(zhèn)原縣翟池中學(xué)。 在中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中實(shí)施情感教育，具有培養(yǎng)審美情感、鑄造美好心靈，陶冶高尚情操的力量。列寧說(shuō)：“沒(méi)有人的情感，就從來(lái)沒(méi)有，也不可能
情感教育具體是指的是以培養(yǎng)學(xué)生道德、美德等高尚品質(zhì)為教育內(nèi)容的教育模式。在中學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中的情感教育，要求語(yǔ)文教師善于運(yùn)用有效的情感教育方式方法，通過(guò)富有情感和體
實(shí)行新課改后，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣成為語(yǔ)文教師的一個(gè)共同的難題。受應(yīng)試教育的影響下，中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)將充滿(mǎn)人性之美、最具有趣味性的語(yǔ)文變成枯燥乏味的技藝之學(xué)，知識(shí)之學(xué)，乃
一、研究意義 1、理論意義：“有效教學(xué)”主要是美國(guó)教育心理學(xué)家加里-D-鮑里奇基提出的一項(xiàng)教學(xué)實(shí)驗(yàn),他在《有效教學(xué)方法》中表明,“有效”主要是指教師經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的教學(xué)之
十幾年來(lái)，我的語(yǔ)文課總能給學(xué)生以不同的感覺(jué)，我的課對(duì)傳統(tǒng)的課來(lái)說(shuō)其實(shí)不能說(shuō)是課，因?yàn)檎n堂上我喜歡瞎扯，說(shuō)這說(shuō)那，東拉四扯，海闊天空，信馬無(wú)疆，扯到哪兒算哪兒，評(píng)課者是很感冒的，諄諄
如何做好語(yǔ)文的課堂導(dǎo)入 導(dǎo)入是一堂課的開(kāi)始，它是一堂課效果好壞的關(guān)鍵，是課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中的重要一環(huán)，是課堂教學(xué)的前奏，在一堂課中，新課導(dǎo)入得好，能激發(fā)學(xué)生的情感和學(xué)習(xí)興趣，收到
了解學(xué)習(xí)習(xí)慣的基本特性 1．多樣性。人的行為是多種多樣的，所以人的習(xí)慣也是多種多樣的，不同的人有不同的習(xí)慣。 2．本質(zhì)差異性。有些習(xí)慣符合社會(huì)道德標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)人的身心健康有
談如何在初中語(yǔ)文教學(xué)中滲透心理健康教育 【摘要】針對(duì)初中生心理障礙的主要表現(xiàn)，通過(guò)四種形式在語(yǔ)文教學(xué)中有機(jī)地滲透心理健康教育：1、挖掘教材中的真善美，引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)展方
結(jié)合小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)談學(xué)科滲透積極心理教育 如今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，當(dāng)代的青少年必須具備豐富的知識(shí)、健康的體魄、健全的人格、積極樂(lè)觀的人生態(tài)度、承受各種挫折和適應(yīng)不同
德育是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育。把學(xué)生培養(yǎng)成為熱愛(ài)祖國(guó)、遵紀(jì)守法，熱愛(ài)祖國(guó)、積極進(jìn)取、誠(chéng)實(shí)守信、具有社會(huì)責(zé)任感的高素質(zhì)公民。我認(rèn)為在語(yǔ)文教
教學(xué)反思按教學(xué)進(jìn)程可分為： 1、教學(xué)前反思：在以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中，教師大多關(guān)注教學(xué)后的反思，忽視或不做教學(xué)前的反思。其實(shí)教師在教學(xué)前對(duì)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教案進(jìn)行反思，是教師對(duì)
沒(méi)有向其他學(xué)生提出其他的要求，兩種情況，一是如果告訴學(xué)生之后會(huì)進(jìn)行提問(wèn)，估計(jì)是想保持學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間的注意力集中，希望學(xué)生不要漏掉細(xì)節(jié)，另一種情況沒(méi)有表明或暗示之后會(huì)進(jìn)行提問(wèn)，只
語(yǔ)文評(píng)價(jià)的基本要求 為建設(shè)一支素質(zhì)精良、業(yè)務(wù)過(guò)硬的語(yǔ)文教師隊(duì)伍，切實(shí)提高語(yǔ)文教學(xué)32313133353236313431303231363533e78988e69d8331333361323533質(zhì)量,確保語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)的完
語(yǔ)文教學(xué)是一門(mén)多學(xué)科交叉的綜合性學(xué)科，也是一門(mén)藝術(shù)。要上好一堂語(yǔ)文課，如同要演好一出戲。而結(jié)束語(yǔ)則作為這一出戲的壓軸部分。雖然才短短幾分鐘，卻是語(yǔ)文課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)中一個(gè)
張繼科退役了么？怎么好久不見(jiàn)打球了？
2021-08-01
思想上積極向黨組織靠攏,擁護(hù)黨的綱領(lǐng),作為一名入黨積極分子，如何以自己的實(shí)際行動(dòng)積極向黨組織靠攏
2021-06-17
關(guān)于2024年貴州銅仁中考普高錄取分?jǐn)?shù)線公布
2024-04-16
2024年浙江金華蘭溪市普通高中錄取最低控制分?jǐn)?shù)線揭曉
2024-03-05
冬奧會(huì)2021年幾月幾號(hào)開(kāi)？
2021-04-28
聯(lián)系郵箱：000000@qq.com渝ICP備19016942號(hào)-1
CopyRight 2019-2025 www.hefrebsx.cn Inc All Rights Reserved. 貝語(yǔ)網(wǎng)校 版權(quán)所有 錦尚中國(guó)