更新時間：2021-04-25 19:28:23作者：網(wǎng)絡(luò)
課改走到今天，語文教學(xué)保持了異常活躍的發(fā)展態(tài)勢，對教材的開發(fā)和研究呈現(xiàn)出令人憧憬的景象，尤其是對語文課堂教學(xué)的研究十分繁榮，不僅涌現(xiàn)出一大批優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，而且精彩的課堂實錄也時有所見，這對語文教學(xué)的深化改革有著積極的引導(dǎo)和示范作用。只要稍加留意，就會經(jīng)常聽到這樣的聲音：打造語文精品課堂。很多學(xué)校以此為抓手，希望在提高教學(xué)質(zhì)量上大做文章，希望在教師專業(yè)成長上找到有效途徑。的確，語文教學(xué)需要語文教師的精品課堂意識，語文精品課堂的打造實際上是錘煉人的執(zhí)著精神，是在打磨學(xué)校文化品質(zhì)，是在研究語文的本真魅力，是在經(jīng)營語文學(xué)科的技藝，是在追求語文教學(xué)的境界。語文教師須站穩(wěn)課堂，而站穩(wěn)課堂的首要標(biāo)志就是必須有自己的精品課堂，讓學(xué)生在享受精品的過程中，享受學(xué)習(xí)語文的快樂，享受發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造的幸福，享受體驗與提升的喜悅。語文精品課堂應(yīng)該是精彩紛呈的課堂，是體現(xiàn)語文教學(xué)的文化力量和語文教師特有的情感動力的高校課堂，精品課堂應(yīng)該是語文教師自己的課堂。精品是一個崇高的詞，稱得上是語文精品課堂的應(yīng)該具有以下幾個重要特點，一是經(jīng)過精心提煉的最純粹的語文課，二是語文教師智慧的結(jié)晶，是精心創(chuàng)作的精彩課堂，三是所上的課是可做示范的上乘課，四是體現(xiàn)語文課獨特之處的最精美課。精品課堂是學(xué)生充分發(fā)展和充分展示的課堂，精品課堂也是語文教師自我發(fā)展與自我展示的課堂。精品課堂，具有豐富的人文內(nèi)涵，充分體現(xiàn)現(xiàn)代語文教學(xué)觀，教學(xué)設(shè)計就是為學(xué)習(xí)者精心設(shè)計的精品，在教學(xué)過程中語文教師隨時注意利用身邊的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源組織教學(xué)，隨時關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，真正把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給了學(xué)生，以靈活多樣的啟發(fā)，誘導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生走進(jìn)課程，自我體驗、體悟，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能，讓學(xué)生的思維個性飛揚。語文精品課堂是個性的課堂，是精講、少講，而讓學(xué)生躍躍欲試、主動多學(xué)的課堂。當(dāng)然，說到精品課堂又不能不關(guān)注“偽精品課堂”，尤其是公開課，裝腔作勢的有，玩世不恭的有，支離破碎的有，離題萬里的有，但經(jīng)評課者一點評，就成了精品課。更有甚者，精品往往不是自己打造的，而是代言的精品而已，但一旦被評成精品，自己就飄飄然了，就得意而忘形了。當(dāng)然，最常見的“精品”就是精細(xì)的講解了。語文精品課堂追求的是惟一性和原創(chuàng)性，而這正是語文教師上好語文課所應(yīng)不懈努力的方向。語文教學(xué)的生命在于讓師生都獲得生命的成長和精神的成長，在于教出語文自己的特色與教師自己的個性。語文教學(xué)要有唯美的訴求，教學(xué)的過程就是展現(xiàn)師生審美能力的過程，語文教師要精心營造出一幅幅溫馨和諧、美輪美奐的獨特意境和美麗畫卷。語文精彩課堂不能滿足于個別性的精彩，而要有多樣性與豐富性的精彩，如可以打造某一專題的精品課堂，尤其是學(xué)校有有長遠(yuǎn)的規(guī)劃和智慧戰(zhàn)略管理，賦予語文特殊的使命，豐富和提升語文課的內(nèi)涵，發(fā)揮其特殊表現(xiàn)力和感染力。語文教師對自己的每一節(jié)課都要全心投入，精心設(shè)計，從容實施，令人眼前一亮。語文課要打造精品課堂很難。每一節(jié)課要充分體現(xiàn)語文教師的創(chuàng)造力，但真正的創(chuàng)新是很難的，因此語文精品課堂的打造要采取拿來主義的策略，運用腦髓，發(fā)出眼光，為我所用，通過有效的嫁接、多種元素的整合，創(chuàng)造出一新耳目的精品課堂。精品語文課堂應(yīng)該是時尚課堂，靈感迸發(fā)的課堂，深受學(xué)生喜愛的課堂。每一個學(xué)校，每一位語文教師都要以打造精品課堂為常態(tài)性行為，而不是搞活動、一陣風(fēng)似的。每一位語文教師都需要樹立語文課堂意識，尤其是在自己有倦怠感的時候，更要以此振奮精神，收獲付出的回報，增強自信心。語文精品課堂需要進(jìn)一步發(fā)揮其精品的真正價值，可以作為年輕教師學(xué)會上課、聽課、評課、磨課、研課的范例，可以讓教師在借鑒中學(xué)會成長。現(xiàn)在語文界每年都有部分語文教師活躍在各大語文賽場，摘金奪銀可謂風(fēng)光無限，很多語文精品課賽場成為一些語文教師的秀場，吸引眾多報刊、學(xué)校拋來賜文、商調(diào)的橄欖枝。可見，語文精品課堂價值的功利化已是無法回避的現(xiàn)實，這不能不為語文精品課堂的理想訴求而擔(dān)憂。現(xiàn)在的精品課堂實在太少，資源太緊缺，但每一位語文教師都應(yīng)該是播撒希望的人，都應(yīng)不斷提高自身素質(zhì)，激情和才情投入到課堂中去，用自己的愛心、恒心打造精品課堂，這可能會很辛苦，但功夫不負(fù)有心人，只要有志于打造屬于自己的精品課堂，就可以成就自己的精品課堂。