更新時(shí)間：2021-04-23 22:58:27作者：網(wǎng)絡(luò)
附： 語(yǔ)文教育的功能：陶冶情操、傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力、發(fā)展智力、提高學(xué)力，最終實(shí)現(xiàn)全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生均衡而個(gè)性地發(fā)展，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力構(gòu)建開(kāi)放、有序而有活力的語(yǔ)文課程。
語(yǔ)文課程豐富的人文內(nèi)涵對(duì)人們精神領(lǐng)域的影響是深廣的，學(xué)生對(duì)語(yǔ)文材料的反應(yīng)又往往是多元的。因此，應(yīng)該重視語(yǔ)文的熏陶感染作用，注意教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值取向，同時(shí)也應(yīng)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的獨(dú)特體驗(yàn)。
語(yǔ)文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語(yǔ)文實(shí)踐，不宜刻意追求語(yǔ)文知識(shí)的系統(tǒng)和完整。語(yǔ)文又是母語(yǔ)教育課程，
和實(shí)踐機(jī)會(huì)無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。因而，應(yīng)該讓學(xué)生更多地直接接觸語(yǔ)文材料，在大量的語(yǔ)文實(shí)踐中掌握運(yùn)用語(yǔ)文的規(guī)律。
語(yǔ)文課程還應(yīng)考慮漢
的特點(diǎn)對(duì)識(shí)字寫(xiě)字、閱讀、寫(xiě)作、
和學(xué)生思維發(fā)展等方面的影響，在教學(xué)中尤其要重視培養(yǎng)良好的語(yǔ)感和整體把握的能力。
四大基本理念：(一)全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng) (二)正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn) (三)積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式 (四)努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程
答：功能：不僅要發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文能力，而且要在過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀方面也使學(xué)生得到發(fā)展。
特點(diǎn)：工具性和人文性的統(tǒng)一。
對(duì)語(yǔ)文課程評(píng)價(jià)的建議：突出語(yǔ)文課程評(píng)價(jià)的整體性和綜合性，要從知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀幾方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，以全面考察學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
和
都是必要的，但應(yīng)加強(qiáng)
。 定性評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)相結(jié)合，更應(yīng)重視定性評(píng)價(jià)。 實(shí)施評(píng)價(jià)，應(yīng)注意教師的評(píng)價(jià)、學(xué)生的自我評(píng)價(jià)與學(xué)生間互相評(píng)價(jià)相結(jié)合。
中的五個(gè)領(lǐng)域：①識(shí)字與寫(xiě)字。它是閱讀和寫(xiě)作的基礎(chǔ)。 ②閱讀。它是收集處理信息、發(fā)展思維、獲取
的重要途徑。 ③寫(xiě)作。它是運(yùn)用書(shū)面語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式。 ④
。它是現(xiàn)代公民必備的能力。 ⑤綜合性學(xué)習(xí)，它是自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式。
生活化
學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)化
有效化
學(xué)科教學(xué)整合化
動(dòng)態(tài)化
教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)化
教學(xué)策略綜合化
教學(xué)資源優(yōu)質(zhì)化
教學(xué)對(duì)象個(gè)別化
教學(xué)評(píng)價(jià)多樣化