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一、江蘇科技大學(xué)機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)簡介

2021年江蘇科技大學(xué)高考專業(yè)簡介，江蘇科技大學(xué)機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)簡介。 對于了解江蘇科技大學(xué)機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)的高考同學(xué)來說，想知道江蘇科技大學(xué)有機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)。 哪些專業(yè)？ 江蘇科技大學(xué)機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)的畢業(yè)生可以從事哪些工作？ 江蘇科技大學(xué)機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)介紹以及江蘇科技大學(xué)機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)最新最全的排名數(shù)據(jù)。 詳情如下：

二、江蘇科技大學(xué)機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)簡介

Q1：本專業(yè)學(xué)習(xí)（研究）對象有哪些？

機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)主要學(xué)習(xí)現(xiàn)代機械制造及其自動化的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，以便從事現(xiàn)代機械加工裝備的設(shè)計、制造、控制和技術(shù)管理等技術(shù)工作。 本專業(yè)包括機械制造理論、制造技術(shù)、自動化制造系統(tǒng)、先進制造模型等學(xué)習(xí)內(nèi)容，融合了各相關(guān)學(xué)科的最新開發(fā)技術(shù)。

Q2：為什么選擇這個專業(yè)？

現(xiàn)代制造業(yè)正在改變?nèi)藗兊纳a(chǎn)方式、生活方式、企業(yè)管理模式，甚至社會的組織結(jié)構(gòu)和文化。 機械制造業(yè)是國民經(jīng)濟的支柱產(chǎn)業(yè)。 機械自動化的技術(shù)水平不僅影響整個機械制造業(yè)的發(fā)展，而且對國民經(jīng)濟各部門的技術(shù)進步有著很大的直接影響。 目前，中國是世界新的制造中心和加工中心。 本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)前景好，適應(yīng)能力強。

Q3：本專業(yè)的核心課程和特色課程有哪些？

本專業(yè)核心和特色課程主要有工程圖學(xué)、工程力學(xué)、機械原理與設(shè)計、電工電子學(xué)、工程材料及其成形基礎(chǔ)、機械制造技術(shù)基礎(chǔ)、控制工程基礎(chǔ)、單片機原理及應(yīng)用、機電傳動等。控制、液壓與氣動傳動、機械工程檢測技術(shù)、數(shù)控原理與編程技術(shù)、質(zhì)量管理與控制、機器人設(shè)計、機械制造裝備設(shè)計、沖壓工藝與模具設(shè)計、數(shù)字化設(shè)計與制造技術(shù)等。

Q4：這個專業(yè)的學(xué)歷是多少？

江蘇大學(xué)機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)始建于1961年，已有50多年的歷史。 是江蘇大學(xué)歷史最悠久、綜合實力最強的專業(yè)之一。 2015年被批準為江蘇省品牌專業(yè)，并順利通過了國家工程教育專業(yè)認證。 是首批國家級特色專業(yè)建設(shè)點、教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”首批試點專業(yè)、江蘇省“十二五”重點專業(yè)之一計劃”。 形成了從本科到碩士、博士、博士后的完整人才培養(yǎng)體系。

本專業(yè)現(xiàn)有專任教師104人，其中教授35人，副教授41人，副研究員3人，高級工程師1人。 高級職稱占專任教師總數(shù)的74.04%； 具有博士學(xué)位76人，碩士學(xué)位22人。 其中，碩士及以上學(xué)歷的比例為94.23%。 另有專職實驗室人員30人，其中具有高級實驗技術(shù)員等高級職稱的10余人，碩士以上學(xué)歷23人。

本專業(yè)“機械制造系列課程教學(xué)團隊”被評為國家級優(yōu)秀教學(xué)團隊。 學(xué)校機械工程實驗教學(xué)中心是國家級實驗教學(xué)示范中心，面向“長三角”國際制造中心機械類專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式實驗區(qū)，已獲批國家級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)建設(shè)項目，建有省級校企工程實踐教育中心，多次榮獲省部級教學(xué)成果獎（其中“高等工程教育開放式工程訓(xùn)練體系研究與實踐”）。 》獲國家教育成果獎二等獎）。

本專業(yè)依托機械工程一級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點和博士后流動站。 擁有機械制造及其自動化、機械設(shè)計及理論2個二級博士點。 其中“機械制造及其自動化”學(xué)科為國家重點（培育）學(xué)科，“機械工程”一級學(xué)科為江蘇省國家重點學(xué)科培育點。 在第四輪學(xué)科評估中，排名并列第20位（全國前10.58%）。

本專業(yè)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)、研究、個性發(fā)展的條件。 學(xué)生在一系列大學(xué)生科技創(chuàng)新活動中取得優(yōu)異成績，連續(xù)三年榮獲“江蘇省工科院校先進制造技術(shù)創(chuàng)新生產(chǎn)大賽”一等獎。 連續(xù)兩年榮獲“江蘇省大學(xué)生機械創(chuàng)新設(shè)計大賽”一等獎，第十屆“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品大賽特等獎。 本專業(yè)畢業(yè)生深受社會各相關(guān)行業(yè)的歡迎。 近三年，本專業(yè)畢業(yè)生平均就業(yè)率達99.67%。

Q5：這個專業(yè)的價值和作用是什么？

由于中國潛在的巨大市場和豐富的勞動力資源，中國已成為世界制造業(yè)大國。 但在創(chuàng)新設(shè)計、先進制造工藝和裝備、具有自主知識產(chǎn)權(quán)的現(xiàn)代化管理等方面還存在差距。 本專業(yè)主要培養(yǎng)具有機械設(shè)計與制造基礎(chǔ)知識和應(yīng)用能力，能在機械領(lǐng)域從事設(shè)計制造、技術(shù)開發(fā)、應(yīng)用研究、運行管理和經(jīng)營銷售的高級工程技術(shù)人才。 這些專業(yè)人才將在未來經(jīng)濟社會發(fā)展中發(fā)揮重要作用。

Q6：哪些學(xué)生特別適合學(xué)習(xí)本專業(yè)？

具有以下條件之一的學(xué)生特別適合學(xué)習(xí)機械專業(yè)：①對汽車、飛機、高鐵、航母、電動機、發(fā)動機、減速機等感興趣的學(xué)生； ②具有良好的數(shù)學(xué)、物理基礎(chǔ)，具有團結(jié)合作精神、責(zé)任心強的學(xué)生。 同學(xué)們； ③能吃苦、綜合素質(zhì)突出、動手能力強的學(xué)生。

Q7：本專業(yè)的學(xué)生需要具備哪些素質(zhì)？

本專業(yè)要求學(xué)生具有系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論知識、深厚的專業(yè)知識和熟練的實驗技能； 要求學(xué)生具有扎實的數(shù)學(xué)、力學(xué)、材料學(xué)、力學(xué)基礎(chǔ)，較強的邏輯思維能力，較強的工程技能。 實踐能力； 要求學(xué)生具有高度的責(zé)任感、務(wù)實的工作態(tài)度、團隊協(xié)作意識和吃苦耐勞的高尚品格。

Q8：本專業(yè)的培養(yǎng)目標是什么？

本專業(yè)旨在培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展需要，具有扎實的自然科學(xué)基礎(chǔ)、廣泛的機械專業(yè)知識和較強的實踐能力，具有創(chuàng)新意識、國際視野、團隊合作精神和良好溝通能力的學(xué)生。 具有人文社會科學(xué)素養(yǎng)、強烈的社會責(zé)任感、良好的職業(yè)道德，能在機械工程領(lǐng)域從事機械產(chǎn)品研發(fā)、設(shè)計、制造、項目管理等工作的綜合性工程技術(shù)人才。 畢業(yè)后5年左右，學(xué)生將能夠承擔解決機械領(lǐng)域復(fù)雜工程技術(shù)問題的工作，成為所在單位、部門的工程技術(shù)或管理骨干。

Q9：學(xué)生在本專業(yè)學(xué)習(xí)過程中可能會遇到哪些困難？

第一學(xué)期剛接觸工程制圖時，你可能會覺得空間的概念很抽象，但你必須克服困難，掌握重要的“繪圖語言”。 力學(xué)課程是機械類專業(yè)的基礎(chǔ)課程。 有些學(xué)生可能覺得學(xué)力學(xué)很難，但必須掌握力學(xué)才能更好地掌握機械專業(yè)知識。 專業(yè)課程是實現(xiàn)職業(yè)成功的有力助手，直接為今后的工作提供知識。

Q10：社會上對本專業(yè)有哪些誤解？

機械專業(yè)是一門非常熱門的專業(yè)，社會對其認知度也很高，但也存在一些認識誤區(qū)。 比如，他們認為機械工程是一個“簡單”、“機械”的專業(yè)，大多數(shù)人都可以從事這個行業(yè)，科技含量很少； 機械行業(yè)的工作又辛苦又臟又累； 從事機械行業(yè)工作的人都有非常“機械”的思維等等。 事實上，事實并非如此。 隨著機械、電子、信息、材料等領(lǐng)域知識和成果的相互滲透、融合和衍生，機械工程涉及許多尖端、尖端、復(fù)雜的技術(shù)，如神舟飛船、嫦娥登月艙、飛行器等。航母、蛟龍深海探測器、機器人……都是機械工程的典型作品。

Q11：本專業(yè)畢業(yè)生一般工作區(qū)域在哪里？

江蘇大學(xué)近三個專業(yè)中，畢業(yè)生選擇到江蘇、上海、浙江等華東發(fā)達省份工作的比例分別占畢業(yè)生總數(shù)的86.11%、85.98%、85.05%； 京津地區(qū)、廣東、重慶、濟南、大連、沉陽、武漢、哈爾濱等城市就業(yè)占畢業(yè)生總數(shù)的比例分別約為13.89%、14.02%、14.95%。 這充分體現(xiàn)了本專業(yè)畢業(yè)生服務(wù)發(fā)達地區(qū)、輻射全國的就業(yè)優(yōu)勢。

Q12：本專業(yè)畢業(yè)生主要就業(yè)于哪些行業(yè)？

本專業(yè)畢業(yè)生主要就業(yè)于機械、汽車、航空航天、能源、化工、電子、材料、冶金等行業(yè)，在本領(lǐng)域從事設(shè)計制造、技術(shù)開發(fā)、應(yīng)用研究、運營管理、業(yè)務(wù)銷售等工作的機械。 。

Q13：本專業(yè)的升學(xué)途徑有哪些？

本專業(yè)學(xué)生如想繼續(xù)深造，可以選擇機械制造及其自動化、機械設(shè)計及理論、車輛工程、機械電子工程、材料加工工程等領(lǐng)域的研究生學(xué)習(xí)。 該專業(yè)依托江蘇大學(xué)機械工程一級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點和博士后流動站。 擁有機械制造及其自動化、機械設(shè)計及理論兩個二級博士學(xué)位點，為學(xué)生繼續(xù)深造提供了有利條件。 優(yōu)秀者無需提前考試即可進入研究生階段機械制造及其自動化專業(yè)排名，并可申請直接博士或碩士、博士聯(lián)合攻讀。

此外，該專業(yè)還與美國普渡大學(xué)、澳大利亞西澳大學(xué)、法國ESTIA工程學(xué)院等國外大學(xué)簽訂了聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議。 可以選派優(yōu)秀學(xué)生到對方學(xué)校學(xué)習(xí)、交流，為期3個月至2年。

三、江蘇科技大學(xué)簡介

江蘇科技大學(xué)坐落于美麗的國家歷史文化名城——江蘇省鎮(zhèn)江市。 是一所以工作為主、特色鮮明、培養(yǎng)學(xué)士、碩士、博士生教育體系完整的普通高等學(xué)校。 是江蘇省重點建設(shè)項目。 教育部本科教學(xué)工作水平評估優(yōu)秀學(xué)校、教育部卓越工程師教育培養(yǎng)計劃高校。 學(xué)校始終堅持“教育為先、責(zé)任為先、公平為先、學(xué)術(shù)為魂”的辦學(xué)理念機械制造及其自動化專業(yè)排名，秉承“篤學(xué)、立德、實用”的校訓(xùn)...

4、江蘇科技大學(xué)機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)好不好？ 全國高校機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)排名如何？

江蘇科技大學(xué)機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)的排名在很大程度上決定了考取江蘇科技大學(xué)機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)的難度有多大。 很多高考學(xué)生和家長之前都選擇報考江蘇科技大學(xué)機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)，大家都會了解江蘇科技大學(xué)機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)排名； 另一方面，很多高考考生希望報考一所機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)學(xué)術(shù)氛圍非常好的大學(xué)，那么江蘇科技大學(xué)的機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)排名數(shù)據(jù)就非常重要。 我們來看看江蘇科技大學(xué)機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)最新排名數(shù)據(jù)。