如何避免一看就會(huì)，一做就廢？
更新時(shí)間：2024-04-06 17:13:06作者：貝語(yǔ)網(wǎng)校
如何避免一看就會(huì)，一做就廢？
轉(zhuǎn)眼間新學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了一個(gè)多月，由于本學(xué)期時(shí)間緊，任務(wù)重，孩子們新知識(shí)的學(xué)習(xí)進(jìn)度也相對(duì)較快，數(shù)學(xué)練習(xí)一直穿插在學(xué)生日常的學(xué)習(xí)生活中，練習(xí)既有復(fù)習(xí)鞏固的作用，也是學(xué)習(xí)再發(fā)生的一個(gè)重要陣地，而在練習(xí)的過(guò)程中總會(huì)出現(xiàn)“一看就會(huì)，一做就廢”的現(xiàn)象，是因?yàn)闆](méi)學(xué)會(huì)么？仔細(xì)觀察學(xué)生的表現(xiàn)會(huì)發(fā)現(xiàn)并非如此，往往是因?yàn)橐韵聨c(diǎn)原因：
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有的孩子會(huì)出錯(cuò)，是因?yàn)樾膽B(tài)問(wèn)題。觀察班里的孩子，會(huì)發(fā)現(xiàn)兩種極端現(xiàn)象，一種是滿不在乎，這類孩子往往對(duì)知識(shí)的掌握比較牢固，也造成了盲目自信的狀態(tài)，在練習(xí)時(shí)總覺(jué)得自己哪個(gè)都會(huì)，反而容易因?yàn)榇笠獬鲥e(cuò)，錯(cuò)了之后并不需要提醒錯(cuò)在哪兒，就能自行糾正。另一種孩子是過(guò)于緊張，對(duì)于知識(shí)的靈活運(yùn)用能力相對(duì)不足，再加上緊張的心態(tài)，在練習(xí)時(shí)就容易禁錮思維，大腦一片空白，反而什么也想不出來(lái)。
二、沒(méi)有良好的做題習(xí)慣
有的孩子會(huì)出錯(cuò)，是因?yàn)榱?xí)慣問(wèn)題。第一種情況是看題就做，憑印象做題，一看到題目中有類似之前做過(guò)題目的影子，盲目按照腦海中的印象做題就會(huì)出錯(cuò)；第二種情況是在沒(méi)有看懂題意或者看錯(cuò)題意的情況下去做題，結(jié)果一做就錯(cuò)，簡(jiǎn)單的題目也是這樣，而這一切也是因?yàn)檫@個(gè)學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真審題的習(xí)慣，往往再次讀題或者反復(fù)多讀幾次題目之后就能做對(duì)。
這也是為什么，不管我們?cè)僭趺刺嵝?ldquo;仔細(xì)仔細(xì)再仔細(xì)”都是無(wú)效的。盡管時(shí)間緊，任務(wù)重，我想適當(dāng)?shù)姆怕_步還是很有必要的。要想改變這種現(xiàn)象，更應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生腳踏實(shí)地，把學(xué)習(xí)的知識(shí)一步一個(gè)腳印的落實(shí)在日常練習(xí)中。
由于學(xué)生審題過(guò)程中出現(xiàn)問(wèn)題相對(duì)比較嚴(yán)重，于是我加強(qiáng)了審題的練習(xí)。我們?cè)谝荒昙?jí)就強(qiáng)調(diào)讓孩子養(yǎng)成一字一字讀題目的習(xí)慣，但很多孩子不會(huì)這樣去做，也就抓不住題中的關(guān)鍵，我在練習(xí)過(guò)程中會(huì)引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)讀題，并要求畫(huà)出關(guān)鍵詞或關(guān)鍵信息，然后以此分析問(wèn)題后再落筆。部分孩子眼腦協(xié)調(diào)能力差，看到的和想到的不一樣，孩子如果一字一字地讀出來(lái)，就不容易看錯(cuò)題了，還有的學(xué)生想的說(shuō)的會(huì)和寫的不一樣，我就會(huì)要求他們?cè)趯懮现笠欢ㄒ偃プx一讀。在面對(duì)解決問(wèn)題時(shí)，有些孩子只愿意做自己會(huì)做的題，一看到稍長(zhǎng)的題目或者讀一遍不明白意思的題目，立馬選擇放棄，這樣的練習(xí)只是在原地踏步走。一遍不懂，我會(huì)帶著思考讀第二遍；二遍不懂，帶筆讀第三遍，拿筆在練習(xí)本上畫(huà)畫(huà)圖，思路就會(huì)越來(lái)越清晰，同時(shí)為了提升他們的邏輯思維，我也會(huì)要求他們多說(shuō)解題思路，盡量提升手口腦的一致性，才能提升練習(xí)的效率和準(zhǔn)確率。
習(xí)慣的養(yǎng)成是慢功夫，我們?cè)僦币残枰聛?lái)。從孩子的錯(cuò)題中，發(fā)現(xiàn)孩子的不良做題習(xí)慣和面臨的問(wèn)題，幫住他們一點(diǎn)一點(diǎn)戒掉不良做題習(xí)慣，才能有效避免“一看就會(huì)，一做就廢”的情況發(fā)生，我也會(huì)繼續(xù)努力，多觀察，多引導(dǎo)，及時(shí)總結(jié)問(wèn)題，持續(xù)探索好的方法，為引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣而不懈努力。