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課題預期成果是何種意思?預期成果顧名思義就是通過這項課題研究，最終所要達到的目的，或是所要解決的問題，最終以論文、著作、專利或是詩集等方式展示進去。通常在報送課題的時侯都要寫一下課題預期成果的。那課題預期成果如何寫呢?很多作者都不是很清楚。本文小編就給你們介紹下。

課題預期成果如何寫?

1、通過整理相關的論文資源，結合當下行業的發展趨勢及存在的問題，引出所要編寫的主題。

2、通過編寫課題方法及技巧，以論證所要得出的研究成果所要展示的方式，例如：論文、專利、著作等。

3、然后再談談詳細的量，例如發表論文，在那個檔次雜志上，幾篇。產品的一些基本的條件，于是評審怎樣進行。

4、說一下課題研究存在的問題，以及研究價值。

留意：假如可以確定通過課題研究可以得出這些成果的話，在編寫課題預期成果時，就該具體編寫課題成果;反之，假如不太清楚最后的成果是什么課題結題報告格式，建議你們寫得時侯不要太明晰。否則，會影響課題結題的。諸如：你的預期成果是要發表2篇論文，然而到最后結題時只發了1篇論文，這么在結題時，才會被課題組織者視為未在規定的時間內完成結題。所以，建議你們在寫得時侯一定要謹慎。

課題預期成果有哪些要求？

報送一項課題，并為該課題進行選題、論證和搭建課題組，也會設計課題研究方案。那肯定也會預測一下通過自己研究取得何種樣的成果課題結題報告格式，這只是課題報送書中應當展現的內容。

課題研究主要成果方式有論文、專著、研究報告、譯著、調查報告、實驗報告、經驗小結報告、政策咨詢報告、典型教育案例剖析、典型教學課例視頻、教育敘事、文獻述評、教學變革實踐方案、校本課程推行方案、工具書、正式出版的用書或主編、中學校已出版或未出版的校本用書、教學硬件、教學工具、其他成果。

同學一般覺得是課題研究成果的主編、教材、各種資料匯編集和沒有發表的論文，是統統不能算作課題研究成果的。雖然，這些省市的教育科學規劃辦對課題成果的劃分也都緣于此，太原小異。

有了課題研究成果方式以及對應要求，那作為課題報送人理應去達到對應要求的，否則課題研究結束后，未能通過成果初驗。而關于詳細成果要求標準以報送課題給出的標準為準。